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1、2弹力演练提升1.关于弹力的产生,下列说法正确的是()A.只要两物体相接触就一定产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C.只要物体发生形变就一定有弹力产生D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用解析:此题根据弹力的产生条件可判定.A、C都只有弹力产生条件的一个方面,而B只说”两物体相互吸引”,只能证明有力存在,不一定是弹力,故选D。答案:D2.关于弹力的方向,以下说法正确的是()A.压力的方向总是垂直于接触面,并指向被压物B.支持力的方向总是垂直于支持面,并指向被支持物C.绳对物体拉力的方向总是沿着绳,并指向绳收缩的方向D.杆
2、对物体的弹力总是沿着杆,并指向杆收缩的方向解析:关于弹力的方向需要分几种情况讨论:存在接触面时,弹力垂直于接触面,并指向受力物体,绳子的弹力总是沿着绳子指向绳子收缩的方向,杆上的弹力情况比较复杂,可以沿着任意一个方向,需要根据具体情况具体分析。答案:ABC3.一个铁球放在水平地面上,下列关于铁球和地面受力情况的叙述中,正确的是()A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B.地面受到向下的弹力是因为铁球发生了形变C.铁球受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.铁球受到向上的弹力是因为铁球发生了形变解析:地面受到向下的压力,这个压力的施力物体是铁球,所以
3、应该是因为铁球的形变产生了对地面的压力,故B选项是正确的。铁球受到向上的弹力,这个弹力的施力物体是地面,所以应该是地面的形变产生了对铁球的弹力,故C选项也是正确的。答案:BC4.图中,静止的小球分别与两个物体(或面)接触,设各接触面光滑,则小球受到两个弹力的是()解析:弹力产生的条件是物体间直接接触并发生弹性形变,但通常形变很小,不易判断。一般采用假设法判断,先假设相互接触的物体间存在弹力,然后根据物体受力情况推断可能的运动状态,若与假设条件相符,则假设成立,如题中A、B、D三种情况下,若受两个弹力,则小球不能保持静止状态,与题意不符,因此只能选C。
4、答案:C5.一个实验小组在”探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是()A.a的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大C.a的劲度系数比b的小D.测得的弹力与弹簧的长度成正比解析:由胡克定律知,弹力与弹簧伸长的长度成正比,D错误;图象中的斜率表示劲度系数,可知a的劲度系数比b的大,B正确、C错误;横轴l的截距表示原长,则a的原长比b的短,A错误。答案:B6.如图所示的两种情况中,弹簧秤A、B放置在水平桌面上处于静止状态,通过轻绳悬挂的重物均重50N。不计摩擦,则弹簧秤A、B
5、的示数分别为()A.弹簧秤A的示数为50N,弹簧秤B的示数为零B.弹簧秤A的示数为50N,弹簧秤B的示数为100NC.弹簧秤A的示数为50N,弹簧秤B的示数也为50ND.弹簧秤A的示数为零,弹簧秤B的示数也为零解析:测物重时,总把物体挂在秤钩上,静止时弹簧秤的示数就等于物重。如图的两种情况中,挂在秤钩上并竖直悬吊(不计摩擦)的物重都为50N,故弹簧秤A、B的示数相同,都是50N。有的同学认为弹簧秤A、B的示数不同:弹簧秤A的示数为50N,而根据二力平衡条件,弹簧秤B所受合力为0,示数应为0。还有的同学认为,弹簧秤B两端各受50N的拉力,示数应增加为
6、100N。这两种看法都是错误的。两种情况中弹簧秤固定端都是静止的,把固定端系在墙上和固定端通过系绳用重物拉住,效果相同。弹簧秤的示数不是弹簧秤所受合力的大小,而是弹簧秤可动端所受拉力的大小。答案:C7.(2010高考课标全国卷,15)一根轻质弹簧一端固定,用大小为的力压弹簧的另一端,平衡时长度为;改用大小为的力拉弹簧,平衡时长度为。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为()A.B.C.D.解析:设弹簧的原长为劲度系数为k,根据胡克定律得解得答案:C8.如图所示,为一轻质弹簧的长度l和弹力F大小的关系,试由图线确定:(1)弹簧的原长;
7、(2)弹簧的劲度系数;(3)弹簧长度变为15cm时弹力的大小。答案:(1)10cm(2)200N/m(3)10N9.在日常生活及各项体育运动中,有弹力出现的情况比较普遍,如图所示的就是一个实例,但是在有的情况下我们希望弹力小些好,有的情况下则希望弹力大些好,下面的几个例子运动员希望弹力大的是()A.跳水运动员跳水时,发生形变的跳板产生的弹力把运动员弹起来B.撑竿跳运动员利用撑竿弯曲产生的弹力跃过高杆C.蹦床运动员利用蹦床产生的弹力向上弹起的过程D.跳高运动员从高处下落落在厚厚的海绵垫子上,垫子对运动员产生的弹力解析:在上述几个例子中,A、B、C选项中
8、的运动员都是利用弹力完成体育项目的,这种情况下弹力越大效果越好。D项中海绵对落下的运动员起保护作用。答案:A
