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1、《牛津小学英语》教案5AUnit4(B,C,D,F)（南京市市级教研课）南京市锁金新村第一小学陈岷课题Unit4(B,C,D,F)课型结构句型课教学目标及重点难点1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词avase,ahorse,achicken,aduck,apig,。2.能听得懂、会说、会读单词amask,apumpkin。能进一步掌握以上单词复数的词形和读音的变化。3能听得懂、会说、会读和会写句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike…Doyoulike..?及回答Yes,Ido./No,Idon't.I
2、like...Whatdoyoulike...?及其回答Ilike...4.能综合运用单词和句型完成调查任务。教学重、难点：能综合运用单词和句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike…Doyoulike...?及回答Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...完成调查任务。教学准备（含资料辑录或图标绘制）1.动物面具（rabbit,dog,tiger，cat，horse,chicken,duck,pig,）2.板书的准备（字条）（双面胶）3.自制课件。4.录音磁带5.调查表板书设计Doyouli
3、ke...?Whatanimalsdoyoulike?…Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...Ilike…Bigorsmall?Unit4Halloween教后记本节课是单词、句型结构课。在教学设计及教学过程中，注重“单词教学情景化，句型教学任务化”。在教课的“呈现”阶段，就向学生们介绍了“万圣节”的习俗，点明了主题，所有的单词、句型教学围绕这个主题情景展开。1.在教授新词amask,apumpkin，avase时为学生们创设了人们为“万圣节”准备物品的图片情景，引导学生学习句型“Whatdopeopl
4、eneedforHalloween?”“Theyneed…”让学生调动他们的知识储备，看图学词并运用新句型自主问答，扩展他们的知识面。2.在教授新词ahorse,achicken,aduck,apig时做成各种动物面具，运用孩子们喜闻乐见的猜谜形式，让他们猜猜面具是什么动物，充分调动他们的视听器官来进行轻松愉快地学习，并穿插使用各种句型特别是重点句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike…”来谈论，达到了词句相结合的教学目的。在“任务”环节，学生通过填调查表
5、的过程，进行了有意义的单词、句型巩固，还用到了必需的日常交际用语，丰富了他们的语言积累，也提高了他们自主学习的积极性。本节课通过教学实践，基本达到了教学的设计意图和教学目标，学生掌握情况良好，教学效果优。教和学的过程内容教师活动学生活动教学设计Step1:FreetalkStep2:Presentationandpractice:1.T:Canyousaythisrhyme“Doyoulikemyhouse”?2.a.T:Thelittlemouselikesitshouse.Doyoulikeyourhouse?b.
6、Who’sondutytoday?Pleaseintroduceyourhousetoyourclassmates,OK?c.Who‘dliketoaskherquestionsaboutherhouse?1.T:Whatdayisittoday?Whatdateisit?2.T:Oh，it’sthe13thofOct.After18days,onthe31stofOct,insomewesterncountries,there’saholiday.Look,peopledressupincostumesandthey
7、needapumpkinlantern.（放课件图片）Whatholidayisit?Nowlet’swatchandlisten.（播放介绍“万圣节”的课件）3.T:Whatholidayisit?4.T:PelpleliketohaveaHalloweenparty.Theywouldliketobuymanythings.WhatdopeopleneedforHalloween?S:Yes,IcanS:Yes,wedo.S1:OK.(Onduty)Studentsaskhersomequestions:S1ans
8、wer.S:TodayisWednesday.It’sthe13thofOct.watchandlistenS:It’sHalloween.Learntheword“Halloween”引导回答”Theyneed…”（先读句型，学习单词”need”再看图让学生自由问答）通过学生复习说歌谣，“值日”活动，不断复现”Doyoulike
