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1、牛津小学英语5A教案Unit1Thefirstdayatschool本单元的核心教学内容是谈论“学校及游乐场设施”，重点学习therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句Howmany…arethere…?及其答语。Therebe结构的陈述句在4B第八单元已学过，教师可以从复习Therebe的陈述句开始，然后引出本单元的疑问句。教学中特别要注意any的用法。一、教学目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词day,atschool,all,alotof,aroom,any,ahouse,aflower。2.能听懂、会说、会读和会写句型Istherea
2、/an…?Yes,thereis./No,thereisn't.Arethereany…?Yes,thereare./No,therearen't.Howmany…arethere…?There’s/Thereare…3.能听懂、会说和会读日常交际用语I’mnotsure.Let’sgoandsee.Let’sgoandhavealook.4.了解字母组合a在单词中的读音。5.会唱歌曲Twojackets。二、教学重点难点1.掌握四会要求的单词和词组。2.掌握四会句型。3.理解并掌握therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句。4区别some和
3、any的用法。三、教学时间：四课时第一课时一、教学内容PartB、C二、教学目标1、认知目标：能正确地听、说、读词汇first，readingroom,tabletennis,toilet,garden,swing,slide能正确地听、说、读、写词汇any能正确地听、说、读、写句型Istherea…?Yes,thereis./No,thereisn't.Arethereany…?Yes,thereare./No,therearen't.2、功能目标：能正确地运用therebe句型问答和表述身边的事物。3、情感目标：在学习的过程中加深学生对学
4、校的了解并激发学生爱校的情感。三、教学重点难点1、能正确理解、掌握句型，并能流利的进行对话和运用。2、能正确地听、说、读、写Therebe…句型的一般疑问句形式，肯定和否定回答及名词复数形式。四、教学准备1、B,C部分的教学图片。2、板书。五、教学过程AFreetalkandrevision1.Nicetoseeyouagain,boysandgirls.Welcomebacktoschool.Thisisthefirstlessonofthenewterm.在与学生的问候中，引出生词first.在老师列举几个词例，如：…isthefirst
5、studentofourclass,…isthefirstnumber让学生举出一些词例。2.Todaywewilllearnsomethingaboutourschool.There’sabigplaygroundinourschool.Therearesometreesinourschool.Couldyoupleasetellmewhatisinourschool?(在老师和板书的引导下学生用therebe句型说说学校里有什么？)There’sa…Thereare…BPresentationandpractice1.在学生说出很多关于学
6、校的人或物，如：offices,flowers,classrooms,teachers,desks,chairs…后，引入新课。T:Isthereagardeninourschool?S:Yes,thereis.新授gardenT:Pleasesaysomethingaboutourgarden.学生用已学过的词汇形容学校的花园：big,nice,beautiful…T:Isthereaslideinthegarden?Arethereanyswingsinit?在therebe句型的问答中新授swing和slide.2.T:Inoursch
7、ool,therearethreebuildingsandtherearelotsofroomsinthem.Thereareclassrooms,offices.Arethereanyotherrooms?新授tabletennisroom和readingroom.T:Andthereisonemoreplace.It’simportantforeveryone.Everyonegoesthereeveryday.Whatisit?学生说出卫生间。新授toilet.老师还可以教一下restroom和washroom这些更为常用的单词。CCo
8、nsolidation1．练习therebe问答句型。教师与学生单独对话(理解句型)——教师示范朗读句型——朗读操练——groupwork、pairwork等不同形
