It的用法及强调句型教学设计.doc

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1、It的用法及强调句型教学设计[导读]掌握和运用it的用法，尤其是it在强调句型中的用法。一、教学目标：掌握和运用it的用法，尤其是it在强调句型中的用法。二、教学重点：1.Itsnogood/nouse/awasteoftime(money)+doing.2.主语+hate/dislike/appreciateit+when/if...3.It+be+一段时间+since从句/before从句.4.notuntil/till在正常句型、倒装句型与强调句型中的运用；only+状语在强调句型和倒装句型中的运用。5.强调句型与其他句型的比较。三

2、、教学难点：1.“It+be+一段时间+since从句/before从句”.2.notuntil/till在正常句型、倒装句型与强调句型中的运用；only+状语在强调句型和倒装句型中的运用。3.强调句型与其他句型的比较。四、教学理念：精讲多练，以学生为中心，体现学生的主体性。五、教学方法：讲练结合，点拨归纳。六、教学模式：先学后教，当堂训练。七、教学过程：先学→后教→再练。1.先学。看语法指南、完成相关练习、提出疑问。口诀：代词it本意它,既可指这又指那;时间天气均可指,谈到距离也用它;假主假宾均可做,强调句型跟that。完成句子：1._

3、__(哭没有用)overspiltmilk.(use)2.___(我讨厌)whenpeopletalkwiththeirmouthsfull.（hate)3.Itisalmosttwoyears___(自从她来我们班).(come)4.___(直到我回来)thatheleft．(return)5.Itwasinthisvillage___(我长大).(bring)6.Iwonder___(是什么)makesyouunhappy.(it)Keys:1.Itisnousecrying2.Ihateit3.sinceshecametoourcl

4、ass4.ItwasnotuntilIreturned5.thatIwasbroughtup6.whatitisthat2.后教。讲练结合，点拨归纳重点、难点。◆点拨一It?蒺snogood/nouse/awasteoftime(money)+doing.1.It?蒺snouse___(跟他争论).(argue)2.Ithinkitisawasteoftime___(等他).(wait)Keys:1.arguingwithhim2.waitingforhim◆点拨二主语+hate/dislike/appreciateit+when/if.

5、..___(我将感激不尽)ifyouwouldliketoteachmehowtousethecomputer.(appreciate)(2006山东卷)Key:I?蒺dappreciateit◆点拨三“It+be+一段时间+since从句”表示从事情发生/结束到现在有多长时间了。“It+be+一段时间+before从句”说明一件事与另一件事的间隔，意为“过……才……”。1.Itisalmostfiveyears___(自从我们见面)eachotherlasttime.(see)(2005北京卷)2.Itisalmostfiveyears

6、___.(他不抽烟快有5年时间了)(smoke)3.Itwassometime___(我们才意识到)thetruth.(realize)(2005山东卷)4.___(过不了多久)beforewemeetagain.(it)Keys:1.sincewemet2.sincehesmoked3.beforewerealized4.Itwon?蒺tbelong◆点拨四notuntil/till在正常句型、倒装句型与强调句型中的运用；only+状语在强调句型和倒装句型中的运用。1.___(我才离开)untilhereturned.(leave)No

7、tuntilhereturned___(我才离开).(leave)Itwasnotuntilhereturned___(我才离开).(leave)2.ItisonlywhenthediseasehasprogressedtoAIDS___(一个人才开始)tolooksick.(begin)OnlywhenthediseasehasprogressedtoAIDS___(一个人才开始)tolooksick.(begin)Keys:1.Ididn?蒺tleave;didIleave;thatIleft2.thatapersonbegins;d

8、oesapersonbegin◆点拨五强调句型与其他句型比较。1.Itwasonthefarm___(他工作)lastyear.(work)2.Itisthefarm___(他工作)lasty