统计学课程设计报告.doc

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1、学号学生实验报告书2010～2011学年第二学期教学单位：武汉理工大学华夏学院实验课程：统计学实验地点：指导教师：专业班级：学生姓名：2011年5月26日实验报告实验课程名称：统计学实验项目名称（一）制作次数分布图标（二）计算描述统计量（三）进行长期趋势预测（四）抽样调查区间统计实验日期2011-05-162011-05-192011-05-232011-05-26实验者专业班级组别预习成绩实验报告成绩总成绩一、实验目的、意义（一）制作次数分布图标：1、进一步熟悉次数分布的概念、原理和构成。2、学会用计算机制作次数分布的图表。（二）计算描述统计量：熟悉计算平均数、标准差

2、方差等描述统计量的方法，学会用计算机计算以上统计量（三）动态数列长期趋势预测：进一步熟悉用最小平方法进行长期预测，用计算机进行长期趋势预测（四）抽样调查区间估计：进一步熟悉区间估计的方法、学会用计算机做区间估计二、实验基本原理（一）制作次数分布图标：利用次数分布的原理，以及Excel系统制作次数分布的图表。（二）计算描述统计量：计算平均指标、标志变动度的原理和EXCEL系统。（三）动态数列长期趋势预测：最小平均法进行直线趋势预测的原理和EXCEL系统。（四）抽样调查区间估计：抽样推测的原理和EXCEL系统。三、实验主要仪器设备及耗材（一）制作次数分布图标：计算机，计算机

3、互联网系统。（二)计算描述统计量：计算机、互联网系统。(三)进行长期趋势预测：计算机、互联网系统。（四）进行抽样调查区间估计：计算机、互联网系统。四、实验主要操作步骤（一）制作次数分布图表：1.进入Excel系统，输入数据项目的所有数据；（以40学生考试成绩为例）2.选择“工具”，拉下菜单，选择“数据分析”；3.在对话框中选择“直方图”，选择确定；4.在对话框输入区中键入试验项目的数据的范围（A2:A41），在接受区键入分组的范围（B2:B6）,在输出区键入输出的任意行，再选择“累计百分比”、“输出图表”，选择确定。（二)计算描述统计量：（例：某煤矿6月份每天的燃煤产量

4、为例）1，进去excel系统，输入试验项目的所有数据2，选择工具拉下菜单，选择数据分析3，在对话框中选择描述统计、选择确定4，在对话框的输入区域输入试验项目的数据范围A2:A31,在输出区域输入D3,选择汇总统计，选择确定。（三）动态数列长期趋势预测1，进入excel系统，输入实验项目的有关数据2、建立直线趋势方程：Yc=a+bt,利用最小平方法计算a和b的参数3、将参数代入直线趋势方程，Yc=a+bt，预测所需年份的产量（四）抽样调查区间估计（从一批灯泡中随即抽取40只进行检查，并对该批全部灯泡的平均使用时间的可能范围）1、进去excel系统，输入实验项目的全部数据，

5、输入计算指标、计算公式2、利用各公式计算相应的指标3、利用区间估计的方法计算区间估计五、原始数据记录（一）制作次数分布图表某班40名学生考试成绩如下（单位：分）成绩：89938756889984817694797799826573747798656079676682975983607872638995847986928570（二）计算描述统计量（某煤矿6月份的燃煤产量，单位：万吨）30个产量的原始数据如下：产量：19001910196019652010202520422050208021012103213021522193220422302280228223002338

6、2342234523612382239024242450246825002504（三）动态数列长期趋势预测根据某地区2001-2009年的产量资料，利用最小平方法预测2010年的粮食产量年份200120022003200420052006200720082009产量217230225248242253280309343（四）抽样调查区间估计从一批灯泡中随机抽取40只检查其使用寿命，并对该批全部灯泡的平均使用寿命进行区间估计：样本数据：851886948102790192899192880099994897891494686781699195098810018278648

7、499189091049958104090492793485489194910001098996852878900六、数据处理及结果分析（可加页）（一）制作次数分布图表某班40为学生考试成绩如下（单位：分）8960937987675666888299978459818376609478797277639989829565847379748677929885657040为学生考试成绩的次数分布图表：接收频率累积%60410.00%70625.00%801050.00%901280.00%1008100.00%（二）计算描述统计量；30个产量