2012小学五年级第一学期体育与健康全套教案..doc

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1、体育与健康实践课教案（第一学期）年级五授课人丁元江时间学习目标水平（三）1、能知道侧向投掷的重点是自然转体挥臂2、能基本掌握侧向投掷的动作方法和动作的连贯性3.能积极参与，相互配合，相互帮助学习内容投掷：持轻物掷远（侧向投掷）游戏：跳短绳接力程序学习内容教师活动学生活动调动情绪激发兴趣一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1.四列横队集合，体育委员整队2.向老师问好，声音响亮3认真听讲，了解课的要求ΔООООООООХХХХХ

2、ХХХООООООООХХХХХХХХ1报数2原地练习三面转3．精神饱满，整齐化一合作探究掌握技能投掷：持轻物掷远（侧向投掷）1、组织学生双人做上肩、肩部、腰腹的准备活动和辅助练习：挥臂、拉满弓2、分散做挥臂的“鞭打”练习；分组向远处画有3条标记线的方向投掷。提示学生动作要连贯，向前上方挥臂要有力3.课前在场上画有标明距离的线，并在两端插上小旗。投掷器材可用沙包、布球等1、俩人一组练习双人徒手操，通过双人练习拉满弓，体验蹬腿、送髋、转体动作2、分散持短绳做“鞭打”练习，体验动作连贯和快速有力的挥臂技术3.通过分组听信号向有标志方向投掷轻物，初步掌握侧

3、向投掷要领激活思维拓展能力游戏：跳短绳接力1、利用短绳做各种活动性游戏，启发学生自我想象游戏的方法（1）踩蛇尾（2）拉过来2、在游戏过程中注意学生的纪律并提醒学生注意游戏规则.1、听清动作要求,随教师一起练习要求：不得满场跑不得乱甩跳绳2、注意游戏规则.不得随意破坏游戏规则3、注意上课的纪律.稳定情绪恢复身心■放松练习：闭目养神哈哈接力■小结△组织学生练习，提出要求后，带领学生进行放松练习。△小结本节课学习情况。△请第二组收拾器材。△按要求在教师的带领下，随教师进行放松练习。△参与教师的小结。△按要求收拾器材体育与健康实践课教案年级五授课人丁元江时间

4、学习目标水平（三）1、能知道各种障碍物的名称和通过的办法及规则要求2、掌握各种通过障碍的方法3、能积极参与，不怕失败，勇敢地进行游戏。学习内容障碍赛跑游戏：红旗、绿旗程序学习内容教师活动学生活动调动情绪激发兴趣一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1.四列横队集合，体育委员整队2.向老师问好，声音响亮3认真听讲，了解课的要求ΔООООООООХХХХХХХХООООООООХХХХХХХХ1报数2原地练习三面转3．精神饱满，整

5、齐化一合作探究掌握技能障碍跑1、讲解示范游戏的方法和规则，重点提高学生克服障碍的能力2、讲解示范通过各种障碍的动作方法和要领，并组织指导学生在牢固、安全的器械上进行过障碍的练习，等学生熟悉掌握了过障碍的动作方法后，进行游戏比赛。3．教育学生自始至终都要注意安全，提示学生，稳中求快才是取胜的关键1、通过讲解示范，了解游戏的方法、规则，知道游戏的重点2、主席观察老师的讲解和自我尝试性练习，能掌握通过障碍的动作方法和要领3．游戏比赛中能树立坚定的信心，能稳重求快，体验成功后的乐趣激活思维拓展能力游戏：红旗、绿旗1、请两个同学做演示助手，边演示边讲解方法、规

6、则，重点提示辨别信号快速起跑2、指导学生分组练习不同预备姿势的起跑，让学生知道注意力是快速起动的关键3、组织学生进行看信号的游戏，注意使双方追捕的次数尽量相等4、教育学生追捕时，不可推、拉对方，防止意外事故的发生1、通过教师讲解和同学的示范，掌握游戏方法、规则和重点2、在教师指导下，分组尝试各种预备姿势的起跑动作，自我体验快速起跑的感觉3、参加各种形式的分组游戏，能注意力集中，不违反游戏规则，体验游戏乐趣稳定情绪恢复身心■放松练习：闭目养神哈哈接力■小结△组织学生练习，提出要求后，带领学生进行放松练习。△小结本节课学习情况。△请第二组收拾器材。△按要

7、求在教师的带领下，随教师进行放松练习。△参与教师的小结。△按要求收拾器材体育与健康实践课教案年级五授课人丁元江时间学习目标水平（三）1、通过练习，使学生感悟到原地侧向投掷的要领，并能提高蹬地、转体、挥臂、过肩动作的连贯和协调性。2、使学生乐于参与各种活动，并逐步养成体育锻炼的习惯。3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神学习内容投掷：原地侧向投掷轻物。游戏：单脚跳接力。程序学习内容教师活动学生活动调动情绪激发兴趣一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的

8、要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分