2014年人教版一年级音乐下册教案表格式最新.doc

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1、一年级音乐下册教学工作计划（2013—2014学年度第二学期）一、教学目标1、唱歌（1）学习正确的唱歌姿势，自然的发声，养成良好的唱歌习惯。（2）学唱歌曲，背唱4--6首。（3）鼓励学生独立、自信、有表情地唱歌。能随教师的要求整齐地开始和结束。2、唱游（1）随着音乐有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。（2）学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等。注意音乐与动作的配合。3、欣赏（1）欣赏优秀儿童歌曲、民歌及器乐曲。（2）逐步养成欣赏音乐的良好习惯。（3）初步感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪。（4）聆听音乐说出2--4首曲名。4、器乐（1）学习常见的儿童打击乐器的演奏方法。（2）

2、注意与唱歌、欣赏、律动、音乐游戏、歌表演、集体舞等有机结合。二、教材分析X

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7、m新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。三、教学重难点1、自信、有感情地演唱歌曲。2、对歌词、乐曲情绪的把握。3、培养认真听、感受音乐的习惯，提高欣赏能力。四

8、、班级情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。五、主要策略 1、创设愉快学习音乐的环境，激发学生的学习兴趣。 2、坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。 3、尊重学生的意见，加强合作意识，培养学生自主学习的能力。 4、继续使用“课堂评价量化表”，做好学生的思想工作，经常和学生交流，培养学生做好课前充分的准备，形成良好的学习习惯。实行“鼓励性”原则，对在音乐课上取得成绩和进步的同

9、学及时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信心。六、教研小专题《让开放的音乐课堂成为创新的舞台》（一）研究目标X

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14、m表现：以愉悦的教学方式，激发学生的表现欲望、树立其自信心，培养其基本表现技能，进一步巩固在听、视觉基础上形成的对艺术要素及表现手段的应用。掌握基本技能。通过开展各项活动，培养合作精神与创新能力。欣赏：帮助学生养成良好的聆听、观察的习惯，发展学生对艺术各要素的感知与听辩、记忆、分析与判断能力。熟悉、了解和积累一定数量的各国、各民族风格不同的作品。创作：在各种创作活动中，使学生感到满足、愉快，并获得自信。运用不同方式和要素，表

15、现不同的形象、情绪和个性，并进行即兴编创和即兴伴奏与即兴绘画。（二）实施措施1、开学初针对各年级教学内容与要求，认真制定教学进度、教学计划。2、与本组成员一同积极做好集体备课、课后反思与个案分析，积极实施运用现代化手段，改善教学方法。3、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。4、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。5、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣

16、。6、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。第一单元红灯停绿灯行第一课时《红眼睛绿眼睛》教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学重点学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学难点记忆歌词教具准备图片“红灯牌”“绿灯牌”教学设计锦上添花一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看

17、车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二