2016年一年级音乐下册表格式教案（人教版）

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1、2016年一年级音乐下册表格式教案（人教版）丁庄镇小学一年级下册音乐学科（时备）第五单元第1时主备教师：柳青使用教师：教学题《其多列》型新授教学内容学唱歌曲《其多列》教学目标1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。2、通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。3、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。4、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。教学重点难点及教学关键1、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。2、用打击乐器为歌曲《其多列》《其多列》《其多

2、列》《其多列》伴奏。教学手段教具（学具）准备录音带、电子琴、打击乐器、图片。教学方法学法1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。丁庄镇小学一年级下册音乐学科（时备）第五单元第2时主备教师：柳青使用教师：教学题《快乐的罗梭》型新授教学内容欣赏《快乐的罗梭》教学目标1、听辨乐曲的情绪。2、随着音乐律动。教学重点难点及教学关键1、能听辨乐曲的情绪。2、能随着音乐做律动。教学手段教具（学具）准备录音机、多媒体教学方法学法1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。丁庄镇

3、小学一年级下册音乐学科（时备）第五单元第3时主备教师：柳青使用教师：教学题型教学内容学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》教学目标1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。2、了解有关鄂伦春族的简单知识。教学重点难点及教学关键能够用整齐、欢快的声音演唱歌曲。“一片大森林”乐句音程跨度较大，要注意呼吸提前和气息的运用。教学手段教具（学具）准备多媒体、电子琴教学方法学法1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。主备教师教学过程设计使用教师（建议）丁庄镇小学一年级下册音乐学科（时备）第五单元第4时主备教师：柳青使用教师：教学题《保护小羊》型

4、新授教学内容学唱歌曲《保护小羊》教学目标1、会唱歌曲《保护小羊》2、区分两个乐句结束音的不同。教学重点难点及教学关键1、指导学生有感情的演唱歌曲。2、培养学生即兴表演能力。3、通过本的学习让学生懂得团结的力量和互相帮助的精神。教学手段教具（学具）准备动物头饰、电子琴、打击乐器、磁带、等教学方法学法1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。丁庄镇小学一年级下册音乐学科（时备）第五单元第时主备教师：柳青使用教师：教学题《乃呦乃》型新授教学内容学唱《乃呦乃》教学目标1、能以准确的节奏和音准，欢快动听的声音，完整的演唱歌曲。

5、初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。2、引领学生走进土家族的寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带的快乐。3、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。教学重点难点及教学关键感受并表现土家族歌曲的特点。教学手段教具（学具）准备多媒体、教学图片、钢琴等。教学方法学法情景教学法，引导启发法，听赏感知法，对比体验法，歌唱教学法，联想模仿法等。丁庄镇小学一年级下册音乐学科（时备）第六单元第1时主备教师：柳青使用教师：教学题小小的船型新授教学内容学唱《小小的船》教学目标１．将竖笛等乐器引进堂，帮助学生自主

6、地学习《小小的船》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。２．通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。３．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。教学重点难点及教学关键学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。教学手段教具（学具）准备彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体等等教学方法学法1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱

7、采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。主备教师教学过程设计使用教师（建议）丁庄镇小学一年级下册音乐学科（时备）第六单元第2时主备教师：柳青使用教师：教学题《小白船》型新授教学内容学习《小白船》教学目标1、通过学习《小白船》这首歌曲进一步拓展学生的幻想力，促进思维的发展。2、有感情的演唱歌曲。3、通过歌曲的表演感受四三拍的韵律。教学重点难点及教学关键认谱、有感情的演唱歌曲。掌握三拍子歌曲的韵律。教学手段教具（学具）准备电子琴、歌片、画。教学方法学法1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法