必修四Unit 4 Women of achievement 教学设计 人教.doc

《必修四Unit 4 Women of achievement 教学设计 人教.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版高中英语必修4Unit1Womenofachievement第一单元第一课时教学设计 具体教学步骤：Step1WarmingupandLead-in1．学生观看一副邰丽华在《千手观音》中的剧照，教师问：Whoistheladyinthefrontoftheteam?Haveyouseenanyperformancegivenbyher?Whatisit?Let’swatchthevideo.Later,I’dlikeyoutotalkabouther.教师随后点击图片链接到视频《千手观音》，让学生观看视频。2、    激发学生讨论成功女性的事迹。教师问学生：Whatdoyouthi

2、nkofthedance“TheThousand-handedGoddessofMercy”?Doyouthinkitiseasyforthesedancerstogivesuchanamazingperformance?Whyisitdifficult?如果学生对这些舞蹈演员的残疾情况不了解，教师则做简要介绍，引导学生讨论：WhatdoyouthinkofTaiLihua?Issheawomanofachievement?Wasithardforhertolearntodance?Why?Doyouknowanyotherwomenofachievement?学生讨论后，教师介入：On

3、pageoneofyourtextbook,therearesomeintroductionstosixwomen（见左图幻灯片1）andI’dlikeyoutoreadthemquickly,workinpairsandthentellmewhichofthesewomenyouthinkisgreat.Giveyourreasonsforyourchoice.此时教师巡视班级，并给予阅读有困难的学生必要的帮助。3．学生讨论并概括有成就的女性的优秀品质。学生浏览完教材WarmingUp中六位杰出女性的简介后，教师引导学生讨论并概括有伟大成就的女性的优秀品质。学生概括好后，教师引导学生小

4、结描述有成就的女性的一些形容词（见幻灯片2）。【设计说明】使学生通过观看舞蹈《千手观音》、讨论著名舞蹈演员邰丽华的事迹和快速阅读教材第一页六位女伟人的简介，讨论概括出“有成就的女性所有的优秀品质”，提高学生对女性的社会角色的正确认识，培养学生勇于战胜学习和生活中的困难的自信心。Step2Pre-reading课件展示幻灯片3，再次让学生学习JaneGoodall的简介文本信息，通过教师设问过渡到观看第2个视频，使学生从视频资源中获取有关JaneGoodall的研究活动和有关黑猩猩的信息，进入课文预读。在播放视频前教师设问：Doyouknowanythingaboutthelifeofch

5、imps?Willyougototheforeststostudyitinsteadofgoingtouniversity?【设计说明】使学生通过再次学习JaneGoodall的简介和观看她在非洲森林里研究黑猩猩的视频的活动，培养学生从文本资源和视听资源获取有关信息的能力，并为进入课文阅读输入相关的背景知识。人教版高中英语必修4Unit1Womenofachievement第一单元第一课时教学设计作者：邓仕林    文章来源：本站征文来稿    点击数：6902    更新时间：9/4/2007一、            教学内容人教版新课标高中英语必修4第一单元（Unit1Womeno

6、fachievement)第一课时阅读课“非洲野生动物保护者”APROTECTOROFAFRICANWILDLIFE二、教材分析本单元的话题是“取得成就的优秀女性”，通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性，探讨女性对社会、对人类的价值和贡献，展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就。学习本单元有助于提高对妇女社会角色的认识，了解成功女性的奋斗经历和勇于斗争的精神，培养学生（尤其是女生）的事业心和社会责任感，建立正确的性别观和自信心。本课时是本单元的第一课时,内容包括热身(Warmingup),读前（Pre-reading)，阅读(Reading)和理

7、解(Comprehending)四个部分。其中阅读部分以“非洲野生动物保护者”为题，分别从研究工作的内容、困难和取得的成就等方面介绍了JaneGoodall在非洲原始森林中工作的情况，赞扬了她为保护野生动物所做出的贡献。此部分提供了本单元的主要阅读语篇，载有本单元话题“取得成就的女性”的重要信息，且呈现了本单元的大部分的词汇和主要语法结构。三、学情分析１．学生个性和英语水平差异大，教学设计要有梯度，由浅入深，注意层次性。教师要抓住学