2014-2015学年第一学期初二物理备课组.doc

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1、南头初级中学2013-2014学年第一学期初二物理备课组教学研讨方案一、指导思想：  从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、工作目标：1、教研教学工作再上台阶。科组全体老师的专业理论水平和业务能力都有不同程度提高，且老师之间的能力差别进一步缩小；教学研究工作取得初步成果，本学期力争至少有两篇论文获市级（或以上）一等奖。2、常规教学工作进展顺利，且效果良好，班与班之间

2、的成绩差距进一步缩小，全年级能得到平衡发展、共同提高。3、优生培训工作继续进行，力争在初二（1）班和（2）班中挑选出部分学生提前训练全国初中物理竞赛题目，为2016年的物理竞赛做好准备。三、工作内容：1、积极配合学校加强教师的思想道德教育，增强工作的责任感和危机意识。树立良好的教师形象。推动科组的各项工作全面开展。2、积极组织教师加强业务学习，转变观念，加深理论知识储备，不断提高业务能力。紧紧围绕“以人为本，科研兴校”的办学理念，注重培养学生的独立性和自主性，大力开展研究性学习。改变过去的传统教法，要积极引导学生改变传统的学

3、习习惯.方法.态度和精神。3、加强教研活动、活跃教研气氛。加强对新教材、新中考的研究，提高课堂教学的针对性、实效性。加强对中考中渗透课程改革思想的新题型的研究。（1）备课组各位教师共同努力，提高自身素质，以适应教育发展的需要。让有经验的教师做好传、帮、带工作。做到相互取长补短，相互促进，共同提高。（2）各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与公开课的教学活动。从第四周开始，让教学质量高的老师多上示范课。各位老师分别上公开课.本学期每位老师至少听课15节。(3)积极开展多媒体教学，研究利用现代多媒体网络技术来提高课堂教学效率

4、。积极撰写高水平的学术论文。(4)密切关注教学科研动向，搜集有关信息，特别是课改试验区的教学信息，并随时交流，本学期的单元测试题和段考试题的命题工作将由科组老师轮流进行。5、加强、细化教学常规管理，不断深化课堂教学改革，抓好教学过程中的各个环节，做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。本学期科组将加大对老师的教学常规工作检查力度。按学校要求每月进行一次教学常规检查。及时记录并向教导处汇报检查结果。尽力做到每单元小测一次，并进行分析，每次统测之后都要总结并向教导处汇报。6、组织学生进行“水火箭比赛”和“鸡蛋撞地球比赛”。四、

5、教学进度：周次平行班实验班第1周第二章第一节第二章第一二节第2周第二章第二三节第二章第三四节第三章第一节第3周第二章第四节第三章第一节复习第二章、第三章第一节第4周第三章第二三节第三章第二三节第5周第三章第四节并复习第三章第四节第6周第一次统一综合测试考试（第二、三章）第7周第四章第一二节第四章第一二节第8周第四章第三四五节第四章第三四五节第9周第五章第一二节第五章第一二三节第10周期中考试第11周第五章第三节第五章第四五节第12周第五章第四五节第一章第一二节第13周第一章第一二节第一章第三四节第14周第一章第三四节第六章第

6、一二节第15周第六章第一二节第六章第三四节第16周第六章第三四节第七章第一二节第17周第七章第一二节第七章第三节、第八章第一节第18周第七章第三节第八章第一节第八章第二三节第19周第八章第二三节开始复习第20周综合复习并综合测试考试（第二、三章）第21周综合复习并综合测试考试（第四、五章）第22周综合复习并综合测试考试（第一、六章）第23周期末考试五、科组教研工作周安排表周次日  期活   动   内   容19.1—9.5制订科组本学期的教研和教学计划29.8—9.12研讨物理科组本学期教研计划39.15—9.19讨论如何

7、开展本学期的学生活动49.22—9.26教学常规检查59.29—10.3传达市物理学科会议的主要内容610.6—10.10国庆放假710.14—10.18准备第一次综合测试（测试第一二章）810.21—10.25对第一次综合测试学生成绩分析910.28—11.1教学常规检查1011.3—11.7外出学习兄弟学校的先进经验1111.10—11.14期中复习和考试安排1211.17—11.21对期中考试学生成绩分析1311.24—11.28教学常规检查1412.1—12.5水火箭制作指导1512.8—12.12培养学生浓厚的兴趣

8、，使学生更加喜欢物理学科1612.15—12.19水火箭制作比赛1712.22—12.24集体备课：第七章1812.29—1.2集体备课：第八章191.5—1.9期末复习201.12—1.16期末复习211.19—1.23期末复习221.26—1.30考试备注：如与学校的教学安排有冲突，以