2012年校本培训计划.doc

2012年校本培训计划.doc

ID:61493639

大小:15.00 KB

页数:5页

时间:2021-02-06

2012年校本培训计划.doc_第1页
2012年校本培训计划.doc_第2页
2012年校本培训计划.doc_第3页
2012年校本培训计划.doc_第4页
2012年校本培训计划.doc_第5页
资源描述:

《2012年校本培训计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、西固区新安路小学教师培训计划一、指导思想根据《西固区2012年中小学教师培训计划》的通知精神,积极创造条件,努力构建以我校牵头的片区学校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升片区教师的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极开展师德演讲、征文活动,力争培养教师“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”的精神。2、注重教师学科专业

2、知识的培训,积极开展片区学校教师备课竞赛活动;积极创造条件开展语、数、外、音乐、美术、体育等学科现场交流示范课活动;开展互相听课、评课活动,相互研究,共同提高。把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平。3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织片区教师参加区教育局举办新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。4、扎实推进教师的基本功培训和教师素质的提升。本年度上半年学校邀请兰州市少儿艺术剧团白团长对教师进行修身立德培训,以提高教师的职业素养;同

3、时要求教师将读书作为一种专业追求、自我发展的习惯,开展“阅读丰富人生,反思促进发展”读书竞赛活动,年内每个教师要阅读8本以上教育教学类书籍,撰写学习研讨笔记10000字以上,完成教育教学体会、反思报告或案例分析4篇以上。5、加大教师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式.以市教科所举办的“规划课题、个人课题”立项工作为契机,动员片区广大中青年教师积极投身教育科研工作,努力促使教师在教育科研能力上有所突破和提高。6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决

4、教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范学校校的管理行为。8、专家引领  学校聘请省小语会、小数会、联合国教科文组织和舞蹈美术音乐等方面的有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。三、主要措施:1、加强领导,成立片区培训领导小组组长:周东敏副组长:樊书兴宋拥军苏莉石明文达文照成员:各校副校长、教导主任、教研组长承担的主要任务: (1)、全面负责学校教师继续教育的规

5、划、实施、管理和总结工作。 (2)、负责校本培训方案的制度,实施和考核工作。 (3)、整理、留存有关继续教育的资料,考核成绩,建立培训档案等。2、由各校教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。3、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。4、充分利用学校现代教育

6、技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。5、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到“学有收获,学以致用”,而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。6、校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题,修改完善每一位教师的课题方案,围绕方案,各课题组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。 四、时间安排:  三月:召开会议,制定本片区校本培训计划。四月:邀请白团长进行教师职业素质培训讲座。 五月:开展师德

7、征文演讲比赛。六月:  1、开展片区校际间各学科(包括音乐、体育、美术备课竞赛活动。  2、“开展优质课、研讨课、示范课”上课、听课、评课活动。九月:邀请学会专家进行新课程教材培训十月:收集整理教师业务听课、评课、教研、自学读书等笔记。十一月:填写校本培训记载表,完善教师培训档案。 十二月:1、总结培训工作。  2、检查教师培训计划落实情况。新安路小学2012年3月28日

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。