商洛市商州城关小学2011年计划.doc

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1、商洛市商州城关小学2012年度精神文明建设“创佳评差”竞赛活动工作计划为全面贯彻上级各部门“创佳评差”文件精神,推进精神文明建设,如期完成与区教育局签订的精神文明建设“创佳评差”任务书中的各项任务指标,实现创建省级“文明校园”示范学校宏伟目标,加快我校精神文明建设步伐,特制定本计划。一、指导思想以“创佳评差”活动为载体,确保与区局签订的精神文明建设“任务书”各项目标的实现;认真贯彻党的教育方针,扎实推进道德建设年活动的开展,进一步深化我校校园文化建设;提升广大师生的整体素质;积极创建“文明校园”、“平安校园”,促进我校各项教育教学工作全面、协调、可持续发展。二、目标任

2、务1、加强政治思想工作,拓宽德育渠道以道德建设年活动为契机,由校党支部牵头,学校精心组织,进一步加强十七大会议精神及科学发展观、社会主义核心价值体系等理论的学习。紧紧围绕全区提升市民文明素质活动,以提高“提高八种意识”、“创建五型机关”为主题,用先进的理论武装广大教职工的头脑,不断增强实现教育突破发展的紧迫感、责任感和使命感。拟举办专题报告4次,办学习专栏4期,要求校领导笔记不少于10000字,教职工不少于6000字。做到“五有”即有学习材料、有学习记录、有学习专栏、有学习笔记、有学习园地。2、牢固树立社会主义荣辱观,广泛开展道德实践活动以“创佳评差”竞赛活动为契机,

3、积极开展各种丰富多彩的主题教育活动,增强广大教职工的凝聚力、战斗力和创新能力,展现全体城小人奋发进取的精神风貌。结合实现商州教育突破发展的大好机遇,运用我校现有教学设备,稳步提高教育质量,积极开展“文明校园、平安校园”创建活动。在广大师生中广泛开展“知荣辱,讲正气,讲文明,树新风”道德实践活动,加强师德师风建设。积极开展“学雷锋,树新风,学英雄,见行动,做文明小主人”活动。全面培养全员发展,以育人为本,坚持德、智、体、美、劳五育并举,注重学生非智力因素的开发和拓展。积极开展“小手拉大手,童心唤群心”活动。在做好校园环境卫生和周边环境治理的同时,各中队轮流以中心街为劳动

4、实践基地,利用节假日上街打扫卫生、清除野广告、自觉捡拾垃圾,促进我市省级文明卫生城市创建工作的尽快落实。大力发扬“敬业奉献,求实创新”城小精神,创造一流业绩,争创一流名校。秉承传统,开创未来,对在本年度做出优异成绩的先进个人予以表彰奖励。3、以少先队大队部为依托,开展各项有益活动以少先队大队部为依托,在全校范围内继续开展“拒绝零食,健康成长”以及“一日常规”教育活动的基础上,进一步开展“爱国主义、集体主义、社会主义”教育活动,积极开展以“书香校园”为主题的爱国主义读书教育活动。利用“清明节”、“地球环境日”、“五.一”、“国庆”等特殊节日对学生开展思想教育活动。让学生

5、在活动中成长,逐步确立正确的人生观、道德观、价值观,使他们成为适应社会发展的社会主义新人。4、建立社会、学校、家庭三结合教育网络,开展教学开放周活动进一步加强社会、学校、家庭三结合教育网络建设。把家长请进来进行公开教学,增强学校教育教学以及管理的透明度。采用家长会、专家报告会、教师家访、表彰优秀家长、教学开放周活动等多种形式让家长、社会了解学校的教育教学工作,通过家长学校,加强学习,提升家长同志的认识水平和教育孩子的应变能力。不断加强社会、学校和家庭三者之间的联系,为我校教育教学整体水平的提高形成可靠的家庭条件和社会基础。5、建立校本教研资源库,开展学科教学大比武活动

6、充分利用我校现有的教育资源,对学校教职工分层次进行计算机知识和操作技能培训,进一步提高现有教育资源的利用率。进一步加强校园网建设,完善校本教研管理,深化校本教研,实现每位科任教师自主教育成果的电子化管理,利用现代化教学手段积极开展教育教学活动,提高教学效果。继续开展学科教学比赛活动,进一步挖掘磨课、说课、评课工作的深度和广度,剖析教学得失,提高教师的整体素质。本年度做到校不漏科,科不漏人,人人参与,“讲奉献,比实绩”。学校各部门、各年级组、各学科间争创一流,形成良好的比、学、赶、超的工作氛围和学习工作环境。完善考核管理制度,学校“创佳评差”领导小组将对在本年度做出优异

7、成绩的职能管理部门、年级组、教研组、班级体以及教育工作者给予表彰奖励。6、深化文明校园创建工作,加大校园“三化”投资力度为巩固我校文明校园建设先进集体成果,文明校园工作领导小组定期不定期对各年级组、各部门、各办公室、教室、清洁区进行督查,现场办公,奖优罚劣,奖勤罚懒。开展“我为校园添光彩”献花、栽树、种草等活动,增强学生“学校是我家,环保靠大家”的主人翁意识。开源节流,加大校园“三化”建设的投资力度,营造良好的教育发展环境。利用每周一升旗、队会活动,发放纪律、卫生、学习流动红旗,促进文明校园、文明班级的创建工作。在师生中大力开展“文明个人”、“文明标

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