幼师舞蹈教学创新思考.doc

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1、幼师舞蹈教学创新思考1幼师舞蹈教学创新的意义1.1有利于提高幼师舞蹈教学质量长期以来幼师的舞蹈教学都处在素质低，文化层次低这样的现象，没有特定的舞蹈理论知识，对舞蹈的理解存在认知不清的现象。幼儿教育的教师们普遍缺乏创新能力和积极，主动的教学态度。目前，需要培养出合格的新型教师，这样才能为中国的幼儿教育事业奠定一个比较好的基础。1.2利于教师实现自我价值创新在幼师舞蹈教学方面不但可以树立教学者不断进取的理念，促进教学者积极参与到教育科研中，不断的提高自身的专业素养，在实践中有意识地检验教学理论的正确性。这种通过检验得出的与实际相符合的教学理论，更加适合目前幼师舞蹈教师的专业水平，一方

2、面提升了自己的专业，另一方面提高了幼儿师范的学生综合能力，有利于学生各方面能力的培养。2幼师舞蹈教学创新存在的问题2.1学历层次偏低，文化底蕴欠缺在进入职场前，每一个舞蹈教师都受过强化训练，虽然他们在训练的过程中受到很多挫折，但是这样使他们有很强的基本功，专业技能非常好。同时，在他们训练专业技能时忽略了对文化课的学习，使他们的文化底蕴处在一个比较低的层面。进年来，师范生的生源正在减少，能够为毕业师范生提供的编制也在逐渐减少，使幼儿舞蹈教室有了严重的危机感。他们要使自己在社会竞争中不被淘汰，需要在提升自身专业技能基础上，加强对文化知识的学习，使自己的各方面素质都得到提升。2.2职业倦

3、怠严重，职业情感淡漠3面对年复一年的重复工作，幼儿教师们一方面对他们所从事的工作失去新鲜感，稳定的工作环境、松散的教学理念，使他们更加放松了对自己的职业追求；另一方面则对幼儿教师晋级制度不合理感到不满，造成他们的教学积极性不高；还有就是，幼师生源素质在各方面的下降，使很多学生时代的坏习惯带入的工作中。2.3过于重视专业技能，轻视相关教育教学理论幼儿师范对舞蹈教师的水平评判，最重要的是教师的舞蹈专业技能，现在很多学生、家长以及老师们都看重舞蹈技能，通过学生们的舞蹈水平来评判舞蹈教师的教学水平。有的学校每一年都通过节目比赛来评价教师的专业技能，作为教师晋级的重要标准。所以现在舞蹈教师对

4、自己的专业技能看的很重，时常通过一定的渠道提升自己的专业技能水平。但是对于职业道德的考核，很少有人关注，不管是社会、学生还是家长，对于教师的教学态度、职业操守等不是太重视。2.4满足现状，缺乏创新意识幼儿学校没有相应的各种压力，老师之间的竞争意识不够强，导致部分教师的思想不积极。多年的教学内容不变，没有新意、创新，从而让连续几届的学生在毕业应聘的时候都是跳同一种舞蹈。他们思想落后，对自己的工作只是追求平平淡淡，只要不出错就行，使我们的幼儿教师舞蹈教学跟不上时代的发展。3幼师舞蹈教学创新策略3.1舞蹈教学与文化素质的内在联系舞蹈具有渊源的历史发展过程，在其中富有很多的文化内容，所以说

5、舞蹈不仅仅是一种艺术，更是对文化的传承。各个民族对舞蹈的理解不同，所创造的舞蹈风格也不同，但是它们所包含的历史文化、哲学常识和美学理念都相通，都是对人类历史的一种表达。舞蹈教师在学习专业的技能的同时，对文化知识的学习也必不可少，只有对历史文化、不同地域的风俗、不同民族的历史发展等学习了解，才能更好的理解舞蹈的历史渊源，把舞蹈融入到历史文化中去。3.2注重学生自身发展对学生的评判上，注重用多元发展的眼光看待，充分让学生发挥自己的特长，尊重学生的个性发展，同时关注学生的文化知识的学习。充分利用学生的个性，专业为每一个学生打造合身的发展策略。同时，给予学生们发展自己爱好的时间和空间，让他

6、们拥有更多的时间和空间来定位自己，扬长避短发展自己的强项。这样有利于提高学生的学习积极性，提高学校的教学质量。3.3优化教师素质结构3教师是学校教育的关键，他们的素质决定着教学质量的高低，更对学生的素质有着很大的影响。所以，拥有良好的职业道德、思想理念，提升自身的综合素质应该是每一位教学者的终生追求。最为教授幼儿舞蹈的舞蹈教师不应该只是依靠自己的专业技能，更应该注重提升自己的职业道德、思想理念、自身修养等综合素质。所以，教育部门应该定时对教师结构进行优化，引进竞争机制，提高教师的创新能力和整体素质。4结语舞蹈艺术作为传承民族传统文化的纽带，以其富有变换的动态形象，拥有极高的欣赏价值

7、，对于促进文化交流、社会交往等有重要的作用，更可以使人陶冶情操、美化人的心灵等；同时，更能够让学生发挥创造力和想象力，创造出更多优美的舞蹈，在推动教学质量方面具有重要价值。对幼儿舞蹈教师的培养，做好幼儿舞蹈教育，关系到国家民族整体素质的提高和祖国下一代的健康成长，是一项艰巨的任务。33