幼师舞蹈教学中创新能力的培养探析

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1、幼师舞蹈教学中创新能力的培养探析幼师舞蹈教学中创新能力的培养探析【摘要】创新能力在当今教育中具有不可忽视的重要性，培养学生的创新能力也是幼师舞蹈教学中重点研究的课题。舞蹈在培养学生创新能力方面具有其他课程没有的优势，学生通过模仿、表演能够获得感受、体验舞蹈美的经验。本文分析了幼师舞蹈教学中培养学生创新能力的重要性，并探讨了在舞蹈教学屮培养和提高学生创新能力的方法，供大家借鉴参考。【关键词】幼师舞蹈教学创新能力培养引言幼师舞蹈教学是按照幼儿舞蹈模拟表演，以及幼儿舞蹈编程的特点开设的教学科目。幼师专业的学生不仅需要掌握各种民族和大众舞蹈的技能，还需要具有一定的舞蹈创新能力

2、，只有这样才能满足现代幼师教育的需求。舞蹈在培养学生创新能力方面具有其他课程没有的优势，学生通过模仿、表演能够获得感受、体验舞蹈美的经验。舞蹈教学中学生的形象思维能够得到开发，创新意识和能力也能在一定程度上得到培养和提高，从而为学生日后的发展打下坚实的基础。但在实际教学过程屮，幼师舞蹈教学大多只注重对学生舞蹈动作技能的教育，忽视了培养学生创新能力的重要性，导致学生的舞蹈缺乏个性和创新性。如何在幼师舞蹈教学中培养学生的创新能力是当前亟待解决的问题。1.幼师舞蹈教学中培养学生创新能力的重要性舞蹈教学和其他教学科B相比具有十分独特的优势。舞蹈教学过程中可以讣学生充分欣赏、模

3、仿和表演各种舞蹈技能，在这个教学过程中学生能够对自己看到的舞蹈动作进行消化和再现。由于每个学生的思维方式和内心世界不同，对舞蹈的理解和表达方式也不尽相同。幼师专业的学生担负着培养幼儿的重任，因此在舞蹈教学中应该注重对学生创新能力的培养，只有这些学生具有良好的创新意识和创新能力，才能在LI后的幼儿教学屮更好地发挥自身的价值，以便更好地培养幼儿。在舞蹈教学中培养学生的创新能力具有很大的优势，因此通过舞蹈教学培养学生的创新能力是十分必要的。2.在舞蹈教学中培养和提高学生创新能力的方法2.1培养学生的创新意识艺术教学的本质不在于传授的过程，而在于鼓励和引导。教师在幼师舞蹈教学

4、过程中应该注重引导和培养学半的创新意识，鼓励学生多做一些标新立异的尝试。对课堂上发言不多的学生，教师应该给予适当的示范和提示，给学生一定的发挥空间，通过耐心的讲解启发学牛思考并表达自己的见解。对于那些理解能力强、发表见解准确的学生，教师应该给予一定的赞赏和鼓励，并引导他们用灵活的方式巩固知识。对于理解和发言存在失误的学生，教师应该首先肯定学生发言的勇气，之后委婉地指出学生的不足，启发他们改变自己的思维方式，引导他们最终得到止确的结论。2.2培养学生的发散思维能力教师应该在课堂教学中多创设各种问题情境，培养学生的发散思维能力。创设一个成功的课堂情境，可以有效激发学生的创

5、新意识，让学生学会思考和实践。例如，教师在教舞蹈组合《海燕》的过程中，这个舞蹈组合共分为三段咅乐。在第一段和第二段咅乐部分，可以让所有的学纶根据咅乐跳一样的动作，模仿海燕吋而迎风翱翔，吋而折翅斜飞，忽高忽低，时左时右，充分展现出海燕的矫健身姿。第三段音乐可以让学生自由发挥，以有意识的培养学生的发散思维能力，引导学生根据咅怎的层叠烘托高潮部分，用口己的舞蹈动作表现海燕在暴风雨中不惧风浪的形象。通过这样的课堂情境创设，学生能够充分联想到歌颂海燕的文章，对学生发散思维的培养是十分有利的。2.3引导学生掌握基本的创新方法幼师舞蹈教学中应该引导学生掌握基本的创新方法。首先充分了

6、解学生对基础知识的掌握程度，帮助他们积累一定的舞蹈知识和经验。所谓“皮之不存，毛将焉附”,如果学*连最基木舞蹈形体都没有训练，根本无法做出优美的舞姿。所以教学过程中应该注重学生对民族舞蹈基本特点、风格的掌握，引导他们多学习和借鉴影视、戏曲等艺术的特点，不断开阔自己的视野，以丰富自己的舞蹈语言，提供自己的鉴赏能力、创造力和艺术表现力。发散性思维是创造性思维的重要组成部分。教学中应该培养学生由已知到未知的思维意识，并在引导学生进行发散性思维的活动中,鼓励学生进行多角度思考,激发学生的创新潜力。艺术的生命不息源于创新，创造是社会历史发展和艺术延续的根本动力，也是艺术和教育功

7、能与价值的体现。舞蹈学习需要长期锻炼与付出，可能伴随失败与挫折，教师应该始终为学牛擂鼓助阵，在学牛遇到困难吋及吋给与帮助。在舞蹈课上开展生动活泼的创造性活动，可以有效激发学生的创造欲和表现欲，让学生在积极参入过程中展现自己的独特创造力,充分发挥他们的创造性思维和想象力。3•结语创造是社会历史发展的根木动力，幼师舞蹈教学中学生能够通过特有的学习方式，获得实践和表现的机会，有效开发和培养他们的创新意识，与其他学科具有十分独特的优势。幼师舞蹈教学过程中，教师应该注重培养学生的创新意识和创新能力，引导学生掌握基本的创新方法，以此培养出更多具有创新能力的高素质