应用型市场营销专业人才培养模式探析.doc

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1、应用型市场营销专业人才培养模式探析［摘要］随着我国营销专业人才市场“供需矛盾”的出现和加剧，着力于培养符合社会需求的市场营销本科人才已是我国高校亟待解决的问题。本研究阐述了应用型本科院校市场营销专业在人才培养方案、教学方法与手段、实践教学内容、校企合作机制、教学质量评价标准等方面存在的显著问题。本研究从社会需求、产教融合、协同育人的视角出发，探索了应用型本科院校市场营销专业人才培养模式，认为可遵循以下改进路径:明晰人才培养目标，对接社会需求;丰富教学手段与教学方法，激发学生潜能与创新能力;改进实践教学模式，建立产教协作实

2、践教学平台;强化产教融合，优化校企合作机制;构建以应用能力为主的人才培养考核评价体系。［关键词］产教融合;应用型本科;培养模式;市场营销一、引言2013年10月，xxx6主席在《在欧美同学会成立一百周年庆祝大会上的讲话》中指出“致天下之治者在人才”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。目前，学术界对人才培养的研究主要集中在人才培养模式、人才培养质量、人才培养目标和人才培养体系等方面，而质量、目标和体系的具体

3、制定都需要依托不同的人才培养模式。因此，高校有效选取人才培养模式对人才输出具有重要作用。20世纪80年代以来，国际高等教育界逐渐形成以强化应用型人才培养为重点的新潮流。2014年3月，教育部工作重点指出:引导一批地方本科高校向应用型人才培养模式转型，逐步形成适应社会经济发展、产教融合的现代教育体系。“应用型本科”要服务地方经济与社会发展的需要，以培养解决生产实际问题、适应社会多样化需求的应用型实践创新人才为目标。然而，现阶段我国高等院校因缺乏与企业沟通，培养的部分毕业生不能适应企业的现实需要，学生往往面临着毕业就失业的困

4、境。随着市场竞争的日益加剧，市场营销专业在全国人才市场需求排行榜上名列前茅。然而，当前我国市场营销专业人才市场面临巨大的人才缺口和“供需矛盾”问题:一方面，在经济新常态和消费者个性化需求导向下，企业面临人才招募瓶颈，能促进企业发展的候选人变得可遇不可求;另一方面，市场营销专业就业率偏低的“红牌”问题十分严重。因此，如何培养更加符合社会需求的市场营销本科人才，是高等院校亟待解决的问题。二、应用型本科院校市场营销专业人才培养现状分析(一)人才培养方案设计不够合理，培养目标定位模糊不清。应用型人才的特点主要表现为一专多能、具有

5、可持续发展的学习与创新能力。由于我国传统教育观念中重理论轻实践、重知识能力轻素养提升等思想根深蒂固以及精英化人才培养标准的制约，我国高校在培养模式上依旧沿袭象牙塔式的精英化人才培养模式，并未实现向大众化的转变。这种模式在评价中过分强调学生知识的理论化、系统化，以学生对具体学科知识的掌握效率为依据，满足于统一的学科标准，采取程式化的培养模式，培育整齐划一的学术型人才。随着世界经济的发展，企业外部环境日益复杂，社会对人才的需求愈加多样化，企业对营销人才的需求从层次到类别都呈现出差异化的趋势。传统的校企分离，以高校为中心的人才

6、培养目标针对性不强、“同质化”现象严重，难以达到企业对市场营销相关岗位的差异化要求。高校如果继续沿袭传统的本科教学理念，将导致课程设置不符合实际需求，课堂教学创新不足、课程体系与市场需求脱节，培养的学生严重缺乏从业素质与职业适应能力，进而将导致大学毕业生结构性过剩。(二)教学手段及教学方法单一、陈旧。由于教学任务及进度等因素的限制，当前国内营销教学活动过度强调教师的主导作用，学生的主体地位体现不够。这种“一言堂”式的教学致使学生思维单一、思想僵化，严重抑制了学生的创新意识。此外，部分高校市场营销专业现代化教学手段的运用流

7、于形式，多媒体技术在辅助教学上的应用仅起到了替代板书的作用。在区域应用型高校中，师资队伍重学历轻实践。高校的师资队伍建设侧重于理论性学术研究，很少到企业进行调研，且教师在教学时大多使用世界五百强企业为课堂案例，这些都与学生就业现实需求严重脱节。因此，在实际教学过程中，教师在教学方法、手段及内容上的不合理性严重制约了应用本科院校市场营销专业学生学习兴趣的培养。6(三)实践教学流于形式。目前，大部分应用型本科院校对实践教学重视程度不够，存在投入不足、实践教学环节薄弱、“双师型”或实践型教师资源匮乏、实用性技能较差等问题。而这

8、一问题在应用型本科院对实践性教学具有较高要求的市场营销专业表现尤为明显，主要表现为高校对实验室建设投入低。大部分应用型本科院校的实验室仅具有少量模拟软件且实践学时安排过少，致使市场营销专业实践教学环节流于形式，学生无法深入了解、解决在企业中遇到的现实问题。同时，大部分应用型本科院校缺乏具有从事营销实践活动经历和经验的