艺术类高校学科德育路径初探.doc

《艺术类高校学科德育路径初探.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、艺术类高校学科德育路径初探摘要：艺术类高校承担着培养新时期所需要的艺术家和专业艺术人才的重大使命，充分发挥专业课堂的育人主渠道作用，对于艺术类高校提升德育工作效果有着重大意义。必须要深化教学改革，全面考虑艺术类大学生的特点，充分发挥专业教师的作用，营造多元的育人氛围，才能真正把德育内容融入学科建设中去，提升学科德育的实效，真正把艺术类大学生培养成德艺双馨的艺术人才。关键词：艺术类高校;学科德育;协同育人艺术类高校学科特色明显，专业课程实践性强。专业教师角色多元，与学生接触多，他们既是领进门的师傅，也是专业上的引领者，更了解学生的心理和认知。只有把“立德树人”这

2、一根本任务落实到专业学科建设当中，把德育宗旨和核心内容分解到每一门专业课程的教学当中，充分发挥每一门专业课程的育人功能、每一位专业教师的育人责任，变“独奏曲”为“大合唱”，艺术类高校才能培养出有信仰、有情怀、有担当的新时代文艺工作者。一、艺术类高校学科德育工作的独特性8艺术类高校学科德育路径初探摘要：艺术类高校承担着培养新时期所需要的艺术家和专业艺术人才的重大使命，充分发挥专业课堂的育人主渠道作用，对于艺术类高校提升德育工作效果有着重大意义。必须要深化教学改革，全面考虑艺术类大学生的特点，充分发挥专业教师的作用，营造多元的育人氛围，才能真正把德育内容融入学科建

3、设中去，提升学科德育的实效，真正把艺术类大学生培养成德艺双馨的艺术人才。关键词：艺术类高校;学科德育;协同育人艺术类高校学科特色明显，专业课程实践性强。专业教师角色多元，与学生接触多，他们既是领进门的师傅，也是专业上的引领者，更了解学生的心理和认知。只有把“立德树人”这一根本任务落实到专业学科建设当中，把德育宗旨和核心内容分解到每一门专业课程的教学当中，充分发挥每一门专业课程的育人功能、每一位专业教师的育人责任，变“独奏曲”为“大合唱”，艺术类高校才能培养出有信仰、有情怀、有担当的新时代文艺工作者。一、艺术类高校学科德育工作的独特性8艺术类高校学科德育路径初探

4、摘要：艺术类高校承担着培养新时期所需要的艺术家和专业艺术人才的重大使命，充分发挥专业课堂的育人主渠道作用，对于艺术类高校提升德育工作效果有着重大意义。必须要深化教学改革，全面考虑艺术类大学生的特点，充分发挥专业教师的作用，营造多元的育人氛围，才能真正把德育内容融入学科建设中去，提升学科德育的实效，真正把艺术类大学生培养成德艺双馨的艺术人才。关键词：艺术类高校;学科德育;协同育人艺术类高校学科特色明显，专业课程实践性强。专业教师角色多元，与学生接触多，他们既是领进门的师傅，也是专业上的引领者，更了解学生的心理和认知。只有把“立德树人”这一根本任务落实到专业学科建

5、设当中，把德育宗旨和核心内容分解到每一门专业课程的教学当中，充分发挥每一门专业课程的育人功能、每一位专业教师的育人责任，变“独奏曲”为“大合唱”，艺术类高校才能培养出有信仰、有情怀、有担当的新时代文艺工作者。一、艺术类高校学科德育工作的独特性8艺术教育是素质教育的重要组成部分，更是美育教育的核心，拥有独特的育人功能。任何形式的教学活动都应兼有道德因素和美育因素，因此艺术类高校开展学科德育工作具有其特殊性。如何在学科的各个环节中融入德育元素，并确保其效果，是艺术类高校德育工作的关键点。（一）艺术类高校学科德育的内涵。艺术类高校其学科本身充满了德育价值的取向。育人

6、过程中更强化职业道德、人文素质、学习能力和团队合作精神的培养，注重将思政教育融入课程计划、课程教学、课程考核的各个环节，强调每一门课程的德育功能，深入挖掘提炼各门专业课程所蕴含的德育元素和承载的德育功能，充分梳理各门课程的德育元素，列入教学计划和课堂讲授的内容中，使德育内容与学科内容和学生的成长成才有机结合。落实每一位教师的育人职责，真正把课堂教学作为育人的主渠道、主战场，真正构建“三全育人”格局，使得专业课程与思政课程形成协同育人格局，落实立德树人根本任务，为培养全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人贡献力量。（二）艺术教育和德育教育的关系。美育和

7、德育都是高等教育的重要组成部分。艺术教育培养的是具有艺术修养、一定的专业能力，拥有良好道德情操的艺术工作者；德育培养的是大学生的思想道德、法治观念、道德行为等。两者都统一于真善美的培养，相辅相成、互相促进[1]。1.艺术教育促进德育效果的实现。xxx8总书记指出，“要通过文艺作品传递真善美，传递道德的力量，使之成为弘扬社会主义核心价值观的一面旗帜”。艺术教育本身就是传递思想、文化、道德等的行为方式，许多艺术作品都包含了德育的元素，具有“以情感人，以美动人”的特点，能使学生获得良好的情感体验，可以促进学生的身心健康和和谐发展。比如，充满爱国主义的音乐、舞蹈作品可

8、以激起学生强烈的爱国主义热情，树立民族