小学数学应用题高效教学研究.doc

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小学数学应用题高效教学研究在小学数学教学实践中，应用题不仅是教学重点，也是教学难点，始终贯穿于该学科整个教学活动中，其对小学生综合数学能力要求较高，不仅需要学生掌握单个数学知识，还需要将多个知识点进行综合应用、融会贯通。研究表明，应用题教学实践中，应用高校教学模式可取得事半功倍的教学效果，进一步提升课堂教学效率，帮助小学生树立学习应用题的自信心，因此，教师应结合应用题教学实际，加以合理运用。一、小学数学应用题教学的主要问题第一，应用题自身方面，在小学数学课程教学中，应用题与其他教学内容相比，难度较大，涉及语言文字的转换，有一定的逻辑性，在解答的过程中，学生需要分析数字与数字之间的关系以及短句或转折的深层含义，难度相对较大。第二，教学模式方面，小学数学教师在应用题教学的过程中，由于教学内容较为复杂，并要求小学生掌握一定的运算基础和概念、公式等知识，为提高他们的正确率，不少教师要求学生死记硬背部分数学知识，从而导致他们在实际运用中不够灵活。第三，小学生方面，学生作为学习应用题知识，掌握解决技巧和方法的主体，他们受限于年龄特点和知识积累，特别是对于低年级小学生，更是难以理解应用题中的一些语法和转折，逻辑思维较弱，难以真正把握应用题的主旨。二、小学数学应用题高效教学的对策1．生活选材，增强知识运用能力3 小学生具有好奇心强、注意力不易集中和形象思维活跃等特点，数学教师在应用题教学的过程中为实现高效教学，可以充分结合学生的学习特点和认知规律，与他们的实际生活紧密联系，选取一些小学生容易理解、熟悉而又感兴趣的材料设计应用题，以此激发他们的学习兴趣和动力，并使用已经学习与掌握的数学知识解答数学应用题，从而提高小学生处理实际问题的水平与能力。例如，在进行《有余数的除法》教学时，教师可以设计一个生活化应用题:某人携带50元，购买单价为6元一支的钢笔，最多可以购买多少支?还能剩余多少元?由于这样的应用题比较贴近小学生的实际生活，他们在解答应用题的过程中可以灵活运用自己的思维能力对问题进行分析和研究，很快得出计算式:50÷6=8，余2。2．注重层次，促进学生个性发展受先天因素及生活环境影响，不同学生在理解事物上存在一定的差异，因此，在教学实践中，为提高小学数学应用题教学效率，教师应正确理解这一差异，明确不同学生认识所处的层次，设计出难度层次不同的应用题，以更好地满足不同学生的学习需求，以此促进小学生的个性化发展，而且是对因材施教理念的落实与实施，更好地培养小学生在解答应用题过程中思维逻辑性、合理性和有序性。例如，在讲解“路程=速度×时间”时，教师可以设计这样一个应用题:甲地距乙地600千米，坐汽车需要5个小时，求汽车的时速为多少?对于一些接受能力不强的小学生来说，只需理解题意正确得出答案即可，而对于一些学习能力较强的学生，则可以通过换题、变题、该题等方式增强数学知识的灵活性。3．拓展思路，构建高效数学课堂思维能力高低是影响学生解题水平的主要因素，因此，小学数学应用题教学活动中，教师应采取相关措施，积极构建高效课堂，提高学生的思维能力，为提高学生的数学解题能力奠定基础。实践表明，拓展学生的解题思路是构建高效课堂的有效途径，也是培养和提高小学生数学应用题解题能力的关键，因此，教师可以通过设计一些开放性的应用题拓展他们的解题思路。例如，在高年级数学应用题教学中，教师可以设计题目:为举办元旦晚会，班内使用三种颜色的气球进行装饰，其中红气球有28个，蓝气球比红色气球少15个，黄气球是蓝色气球的4倍，根据已知条件设计多个问题，包括蓝气球有几个?红气球有几个?一共有多少个气球?等等，以此拓展小学生的解题思路。4．注重评价，综合评价解题情况3 在小学数学教学实践中，教师应注重对学生学习应用题情况的评价，及时了解学生学习中的不足，尤其应注重评价的综合性，确保评价的全面性与客观性。为此，教师应重点做好以下两方面:一方面，注重学生解题过程的评价。以往教师对小学数学应用题的评价局限在结果上，而不关注学生的解题过程，学生很难及时确定错误所在，一定程度上影响评价的有效性。因此，教师评价过程中既要考虑学生解答结果的正确性与否，又要分析学生的解答过程，了解学生的解题思路，使学生明白错在哪里;另一方面，注重学生应用题练习题的评价。练习题可加深学生对应用题的深层次理解、提升学生应用题解题技能。因此，教师应注重对学生应用题练习题的评价，评价尤其应以鼓励为主，有时即便学生得出的结果不正确，但思路正确时，教师仍应给予肯定，帮助学生树立学习应用题的自信心。三、结语在小学数学教学实践中，教师应认真分析学生学习应用题时存在的问题，不断对教学环节加以反思，加强与其他教师的沟通交流，积极寻找应用题高效教学方法，帮助学生攻克这一学习的难点，为更深层次数学知识的学习奠定基础。31、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。。。21.9.199.19.202106:3506:35:29九月-2106:352、只有收获，才能检验耕耘的好处；只有贡献，方可衡量人生的价值。。二〇二一年九月十九日2021年9月19日星期日3、不要放弃，你要配的上自己的野心，也不要辜负了所受的苦难。。06:359.19.202106:359.19.202106:3506:35:299.19.202106:359.19.20214、找一个理由，否认忧伤，笑容就会灿烂到无所不在。。9.19.20219.19.202106:3506:3506:35:2906:35:295、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。。九月21星期日,九月19,20219/19/20216、只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。。6时35分6时35分19-九月-219.19.20217、青春如此华美，却在烟火在散场。。21.9.1921.9.1921.9.19。2021年9月19日星期日二〇二一年九月十九日8、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今日的人。。06:3506:35:299.19.2021星期日,九月19,20211、你始终不属于我，属于我的只是我自己。。21.9.199.19.202106:3506:35:29九月-2106:352、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。。二〇二一年九月十九日2021年9月19日星期日3、你是唯一的，你是十分独特的，你就是你生命中的第一名。。06:359.19.202106:359.19.202106:3506:35:299.19.202106:359.19.20214、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。。9.19.20219.19.202106:3506:3506:35:2906:35:295、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。。九月21星期日,九月19,20219/19/20216、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。6时35分6时35分19-九月-219.19.20217、自知之明是最难得的知识。21.9.1921.9.1921.9.19。2021年9月19日星期日二〇二一年九月十九日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。06:3506:35:299.19.2021星期日,九月19,20211、最灵繁的人也看不见自己的背脊。21.9.199.19.202106:3506:35:29九月-2106:352、最困难的事情就是认识自己。二〇二一年九月十九日2021年9月19日星期日3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。06:359.19.202106:359.19.202106:3506:35:299.19.202106:359.19.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。9.19.20219.19.202106:3506:3506:35:2906:35:295、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。九月21星期日,九月19,20219/19/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6时35分6时35分19-九月-219.19.20217、自知之明是最难得的知识。21.9.1921.9.1921.9.19。2021年9月19日星期日二〇二一年九月十九日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。06:3506:35:299.19.2021星期日,九月19,20213