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时间:2021-02-02
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1、小学德育工作管理策略探讨一、小学德育工作当前情况分析(一)教材方面原因当前小学生的思想品德教材落后,虽然教育改革在不断进行,但是教材更新的步伐没有跟上,课本上的内容比较保守,缺乏新意,加上现在社会信息量这么大,教材的不合适显然对小学德育工作的开展是一种制约。(二)教师方面原因小学生虽说还小,但是由于当前社会发展的较快,还有电脑和网络的普及,小学生懂得也比较多,思想也比较活跃,这就需要教师的教学方法和方式有所改变,以适应当前小学生的个性特征。现在的孩子不像以前,你说什么就是什么,你说什么就听什么,现在的小学生需要教师耐下性子与其做朋友,以此方式去教学,这样的效果会比较好,如果一味的强制强压
2、,或者是单调的在讲台上纯讲,小学生也没兴趣听,所以教师还要探寻新颖的教学方法,比如通过讲故事或者是小组合作等方式,尽量引导学生对思想品德这门课程产生兴趣,不要单一的灌输。(三)学校方面原因首先,学校在管理制度上存在缺陷,例如受各界压力,学校非常重视学生的学习成绩,也都能制定出细致的策略,可是对比德育教育,往往只是走走过场,没有量化任务,光口号喊的响亮,实际效果确实有待提高。另外,对于学生的差异性也要关注,做到因学生而异,努力把德育教育拓展到小学教育的各方面。其实从某种程度上说,德育教育更重要,教会学生做人,培养好学生的人生观和价值观总比只会知识要实用的多,也更符合当前社会发展需求。(四)
3、社会方面原因2现在社会发展较快,不只是好的方面,坏的方面也有,这就对小学德育教育教学产生影响,毕竟网络时代,信息传播较快。所谓好事不出门,坏事传千里,很多负面现象都会左右小学生的思想,例如腐败、赌博、吸毒、暴力等等,有些现象甚至在小学生自己的家庭里也会出现,这更是会影响小学生在思想品德方面的塑造。以前教育小学生说帮助老人过马路,现在出现老人跌倒不敢扶的现象,以及家长对孩子的潜在影响,这些都或多或少阻止和破坏了小学生德育教育的顺利进行。二、小学德育工作策略研究(一)教师要改变观念和改善教育方法教师作为跟学生接触较多的人,一定要以身作则,给学生树立好的榜样,让学生以师为荣。教师更应注重德育教
4、育对小学生的影响,尤其对五六年级的学生,他们的思想开始变得更为活跃,有的甚至已经开始出现叛逆,对这样的学生要区别对待,一定不要用一刀切的教学模式,可以私下谈心,或者是给学生写鼓励信,引导学生的思想走向积极向上的方面。对于思想品德的教学,教师还应该多探索研究好的教学方法,为的是能吸引学生的兴趣,让学生见贤思齐。(二)学校德育工作方面的制度要改善学校是小学生一天当中呆的时间第二长的地方,其对学生的影响是最为直接的,也是学生全面学习的重要场所。第一,学校要高度重视德育教学工作,对教师要定期指导培训,让他们的专业教学技能更为提高,摆脱灌输式教育,把教学方式多元化,让学生喜欢主动去学。第二,学校可
5、以多组织德育教育方面的比赛,比如爱国教育演讲方面的,或者是长大后理想是什么的演讲,也可以在学校橱窗和班级张贴好人好事榜,通过多种方式引导学生养成好的思想品德。第三,学校要和家庭互动,互相推进小学生德育教育工作的开展。在校教师负责,在家父母管教,建立微信群、QQ群方便及时联系,掌握学生的思想动态。(三)做好校园内和校园周边的环境建设好的环境会塑造好的学生,对校内外环境要结合政府部门做到安全、卫生、绿色,对搞破坏的行为要及时制止。在校内营造一个同学之间相互帮助、尊敬师长、热爱祖国、热爱学习的这么一个氛围。在校外要遵守公共秩序,注意安全,自己的事情自己做等等品质,为他们以后的学习、工作打下坚实
6、的基础。22
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