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1、小学班级管理中有效开展徳育工作探讨论文小学班级管理中有效开展德育工作探讨论文预读：摘要：论点：摘要:德育是小学教育教学的重要内容之一，学生道德品质的培养要从小抓起，这关系到学生未来的成长和发展.因此，作为班级的带头人和学生的领路者，班主任在学生徳育工作中起着非常重要的作用.本文结合班主任工作实践，对小学班级管理中开展德育工作进行了探讨.论点：关键词:小学班主任;德育工作;研究德育是班级管理工作的一项重要内容之一，作为班主任要提高对德育教育教学的重视程度,培养学生良好的道徳素质,促进学生健康成长和发展.论点：一、紧
2、抓日常行为规范，培养学生良好品质一个人能否形成良好的道德品质，与初级阶段的教育教学密切相关.学生的良好思想和行为都不是在一朝一夕之间形成的，而是经过很长时间的积累与渗透形成的，主要体现在每一节课、每一种活动、每一件小事中.这就需要班主任加强学生H常行为习惯的管理，规范学生的行为举止，注重培养学生的多种能力.首先，要加强课内常规要求，锻炼和提高学生的自控能力.班主任要对学生严格要求、一抓到底，加强对学生良好行为习惯的养成;其次，建立学生轮换值日的制度,逐渐培养学生的口理能力;其三,要明确每日常规制度，规范学生行为举
3、止.耍求学生在校内校外做到礼貌待人，逐步培养学生的自觉意识，提高学生的自我管理能力.论点：二、树立学生身边榜样，潜移默化开展德育榜样的作用，特别是身边榜样的作用是无穷的•班主任要严格要求班干部，使其在班级范围内树立良好的榜样作用.因为班干部不但是班级中的带头人,也是代表班主任进行班级管理工作的中间人，很容易对其他学生产生榜样效应，因此，只有加强班干部的自身能力,端正班T部的言行举止，才能对其他学生产生积极的影响，从而促进班级风貌朝着好的方向发展，潜移默化的在学生中开展德育教育教学.此外，要想形成良好的班级风貌，也
4、需要班级中的每一位学生努力提高自己，在形成良好班级风貌的同时，促进学生个体的良性发展，充分发挥学生的个性品质，提高学生的徳育素质.论点：三、借助现代教育教学手段，提高德育工作效果我们可以借助信息技术等现代教育教学手段的优势对学生进行德育教育教学.主题班会是班主任对学生进行专题教育教学的主要阵地，在传统教育教学中，主题班会往往以说教的方式进行，有时甚至会成为教师的辅导课,所以取得的教育教学效果比较微弱•而运用多媒体技术实施主题班会教育教学，可以用图文并茂的方式展示主题，不但符合学生的年龄特征，而且可以集中注意力，引
5、发学生的共鸣，充分调动学生的道德情感因素.当班主任拟好相应的主题之后,要认真收集相关的影视资料，同时运用多媒体技术开展教育教学活动，让学生在试听感知的过程中产生丰富的情感体验,从而达到优化教育教学效果的目的.例如，我们可以为学生播放《惊涛骇浪》《绿色钱包》《离开雷锋的日子》《地道战》《雷锋》《鸡毛信》等爱国主义题材的电彩,让学生明白现在的幸福牛活是来之不易的，从而倍加珍惜现在幸福的生活•再如，可以确定保护环境主题，比如《保护绿色家园》，我们班主任可以搜集一些关于环保的图片和文章制作PPT课件，带领学生感受碧水蓝天
6、的美丽，让学生从内心产生保护环境的想法,在教育教学的感染下，学生在以后的生活小会从自身做起，从小事做起，主动保护环境,班级的卫生也因为同学们的变化而焕然一新.论点：艸、加强校内外的联系，利用校外渗透徳育除了校内教育教学外，我们还要将校外的教育教学资源充分利用起來，灵活采用教育教学方式，发挥教育教学引导作用，实现校外的渗透,做到寓教于乐，让学生在体会快乐的同时将知识掌握起来，提升自己的思想境界.我们要把握学生的心理特点，培养学生良好的行为习惯，推进德育教育教学的进展.例如，我们可以借助生活小常见的一些不道德行为,比
7、如乱扔垃圾，随意践踏草坪等，这些反血内容可以让学生了解哪些行为是不道徳的行为，从而对道徳准则有一个更深刻的认识和理解，从而形成止确人生观和价值观，提升思想道徳水准.徳育教育教学要不失时机的开展，行为习惯的培养也要坚持循序渐进的原则，逐步实现德育教育教学的目标•此外，加强社会、学校、家庭三者之间的联系与配合，将小学思想道徳教育教学与家庭教育教学、社会教育教学有机结合在一起，并通过多种教育教学方式普及正确的教育教学思想，传授更为有效的教育教学手段，及时更新家长的教育教学理念,让家长主动参与到德育教育教学工作中,全而提
8、高家庭、社会、学校的教育教学能力.总Z,每一位学生都是祖国未来的花朵和栋梁,我们班主任要发挥自身作用，采用正确且多样化的教育教学方式,给学生们指引一条正确的前进道路，培养学生正确的人生观和价值观，提升学生的思想道徳水准，让学生健康快乐的成长，获得长远的发展,实现徳育教育教学的目标.论点：［参考文献］［1］刘丹丹.基于小学德育教育教学与班主任工作实效性的思考［J］.考试周刊
