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时间:2021-02-02
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1、项目研究法在电子课程教学的应用[摘要]高职教育以培养应用型技术人才为主,为我国社会主义建设输送着大量的技术型人才,然而我国高职教育质量参差不齐,培养出来的人才还是无法满足市场的需要,这也是我国高职教育进行教学改革的关键问题。本文分析项目研究法对高职电子课程教学的重要性,比较项目研究法与传统教学方式的差异和优势,并为项目研究法的进一步实施提出建议。[关键词]项目研究法;高职教学;电子课程教学高职院校作为我国教育体系中非常重要的一个环节,其教育教学质量一直受到社会的广泛关注。随着社会经济技术的不断发展,企
2、业对人才的要求也越来越高,各级各类学校都在进行教育教学改革,以适应当前社会发展的需要。高职院校是向社会输送技能型人才的重要教育基地,随着高等教育的不断发展,高校扩招,大学生数量不断增加,社会对人才的学历要求也逐渐增高,学历处于弱势的高职院校学生相较于普通高等院校学生没有优势[1]。在这种情况下,创新教学方式,有针对性的加强学生的基础理论和专业操作能力,是提高高职院校学生竞争力的关键,特别是对于高职电子课程教学来说,采用项目教学法通过构建项目课程体系,让学生带着任务参与到专业课程实践当中,引导学生自主思
3、考和解决问题,从而提高专业技能。然而,当前的项目教学法在实践操作上还存在一定的问题,研究如何提高其在高职院校电子课程教学中的使用效率是当前应该研究的重点问题,本文将对这一问题进行相关分析。一、项目研究法对高职电子课程教学的重要意6项目研究法在电子课程教学的应用[摘要]高职教育以培养应用型技术人才为主,为我国社会主义建设输送着大量的技术型人才,然而我国高职教育质量参差不齐,培养出来的人才还是无法满足市场的需要,这也是我国高职教育进行教学改革的关键问题。本文分析项目研究法对高职电子课程教学的重要性,比较项
4、目研究法与传统教学方式的差异和优势,并为项目研究法的进一步实施提出建议。[关键词]项目研究法;高职教学;电子课程教学高职院校作为我国教育体系中非常重要的一个环节,其教育教学质量一直受到社会的广泛关注。随着社会经济技术的不断发展,企业对人才的要求也越来越高,各级各类学校都在进行教育教学改革,以适应当前社会发展的需要。高职院校是向社会输送技能型人才的重要教育基地,随着高等教育的不断发展,高校扩招,大学生数量不断增加,社会对人才的学历要求也逐渐增高,学历处于弱势的高职院校学生相较于普通高等院校学生没有优势[
5、1]。在这种情况下,创新教学方式,有针对性的加强学生的基础理论和专业操作能力,是提高高职院校学生竞争力的关键,特别是对于高职电子课程教学来说,采用项目教学法通过构建项目课程体系,让学生带着任务参与到专业课程实践当中,引导学生自主思考和解决问题,从而提高专业技能。然而,当前的项目教学法在实践操作上还存在一定的问题,研究如何提高其在高职院校电子课程教学中的使用效率是当前应该研究的重点问题,本文将对这一问题进行相关分析。一、项目研究法对高职电子课程教学的重要意6义(一)有利于提高学生的自主学习能力。项目教学
6、法的前提是项目,是要在一定的时间里,在相关预算规定之内,从而实现预定质量水平的一项一次性任务,项目教学法就是要组织学生真实的参加项目设计、履行和管理的全过程,在某一项目的实施过程中完成该项目[2]。项目教学法更加注重学生学习参与的整个过程,它能把抽象的内容具体化,简单的东西界面化。在这一过程中,学生就是完成这一项目的工作人员,在完成项目的过程中检验学到的理论知识,提高动手操作的能力,发现自身在专业上存在的不足,以便于在日后的学习中加以弥补。项目教学过程中教师起到指导作用,学生需要独立完成各项任务,通过
7、团队合作达到预定的质量水平,从而锻炼学生的自主学习能力和团结协作的意识,提高学生的专业技术水平[3]。(二)有利于培养学生的项目管理能力。项目教学法的优势在于让高职院校学生在学校就有接触项目的机会,这种接近实际工作环境的实践课程,对学生提前适应社会上激烈的竞争有非常深远的积极意义。电子课程专业教学不仅要培养学生的专业技术能力,更要顺应时代的发展潮流,培养学生的管理意识。管理意识是现代社会企业招聘人才、衡量人才的重要标准,是现代社会人才需要具备的重要素质[4]。项目教学法在教学的过程中有意识的让学生了解
8、项目管理的相关知识,在自主思考、解决问题的同时,思考如何将整个项目过程进行的更加高效率和高质量,提出解决这些问题的创新性方法,从而提高解决问题的能力,培养锻炼学生自身的项目管理能力,为将来的就业奠定良好的基础。(三)有利于全面提高学生的创新能力。项目研究法需要高职院校师生共同实施一个完整的项目任务,在这一过程中进行教学活动,达到教学目标。在这一教学活动中,教师将需要解决的问题或者需要完成的任务以项目的形式交给学生,在教师的指导下,以分小组的方式确定工作内
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