项目研究法在《矿山安全系统工程》课程教学中的应用

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1、项目研究法在《矿山安全系统工程》课程教学中的应用　　摘要：《矿山安全系统工程》是专门针对来自煤矿单位学生设置的安全理论课程。为提高教学质量和课堂效果，需调动学生课堂学习和理论联系实际的积极性。本文采用项目研究法，以煤矿生成系统为背景，将课程各部分有机结合，启发学生思考每章知识内部相关性，深入理解课程的精髓，有助于应用创新型煤矿单招人才的培养。本文以煤矿采煤工作面瓦斯爆炸危险性评价项目为例，简单介绍了项目完成的情况，该法在课程教学过程中效果显著。　　关键词：矿山安全系统工程；项目研究法；教学质量　　中图分类号：G642.4文

2、献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）30-0191-03　　从以往的教学经验来看，本课程概念较多，内容较为枯燥，某些计算流程复杂，学生不易理解，因此教学效果不尽人意。本文将项目研究法引入课程，希望能够通过这一教学方法改革实现对学生实践能力的锻炼和创新精神的培养。　　一、项目研究法9　　1.通常方法存在的问题。[1-3]通常采用的教学方法包括案例教学法、启发讨论式教学、情景模拟法、开设网络交流平台、开设企业专家专题讲座、进入企业参观学习、开设课程设计等类型教学方法。案例教学法对于理论性较强的课程是最常用的比较

3、受学生欢迎的方法，但是该法缺乏对课程整体的把握，学生不能将课程内容有机结合起来理解。启发讨论式教学虽然形式自由，但是不排除有学生浑水摸鱼，在学生中并没有取得很好的效果；提供英文原版资料的双语教学对一些英文较差的同学尤其是煤矿单位进修学生来讲困难较大，而且对教师英文水平要求较高。所以，教学效果并不十分理想。其它如建立网络交流平台，学生参与热情较低，学生尚不清楚可在网络上交流的内容，而且惧怕增加课程负担；情景模拟法则比较适合文科课程采用；开设课程设计是比较合适的系统教学方法，但是多数学生依赖于以往案例、相关教程及其他学生的设计

4、，不能有效体现自己的思路，因此不能培养学生自主创新的能力。进入企业现场参观和聘请企业专家开设专题讲座比较受学生欢迎，能够给学生比较深刻的印象，但是受课外时间及内容范围限制。　　2.项目研究法概述。[4-6]项目教学法，也叫研究型学习法，属于行为导向型教学模式，其主要内容来自于工程实践。项目的主题与真实世界、工程实际密切联系，使学习更加具有针对性和实用性。该法实施过程中教师由“教”改为“导”，内容由教材改为项目，场地由教师改为实训室。在项目教学活动中，教师根据教学内容，结合专业特点和行业的实际，设计一个或多个学生能用所学技能

5、和知识解决的项目，交给学生去完成。学生以个人或小组的工作方式，按照实际工作的程序，共同制订计划，协同或分工完成整个项目。在这一过程中，老师给予适当的指导。学生根据自己的兴趣、爱好，以及自己对知识、技能的掌握、理解情况，自行设计完成方案，运用自己认为合适的、有效的方式去完成项目。9　　二、《矿山安全系统工程》课程基本情况　　《矿山安全系统工程》课程内容以矿山安全生产为背景，主要内容包括系统安全分析方法，包括安全检查表法、预先危险性分析、故障模式和影响分析、事件树分析和事故树分析等常用的系统安全分析方法；在对系统安全评价概述的

6、基础上，主要介绍安全检查表法、作业条件危险性评价法、MES和MLS等定性评价方法，道化学火灾、爆炸指数评价法、概率危险评价技术、化工生产危险性评价、模糊数学综合评价法和危险度评价法等定量化评价方法；最后，简要介绍了部分安全决策方法。该课程对于指导矿山安全生产和管理具有重要意义[7，8]。采用项目研究法进行辅助教学，选取相关项目课题，使学生体会到安全评价的重要性，并且让学生能够将所学知识融会贯通，有利于把分散的知识点综合起来并应用于实践，体现了课程整合的原则。　　三、项目研究法在课程中的具体应用　　（一）工程项目的设计　　在

7、具体的教学中，针对具体厂矿、生产流程中需要进行安全评价的重点区域，从煤矿井下五大生产系统涉及的通风系统、压风系统、提升运输系统、供排水系统以及供电系统中选择项目，涵盖压力容器安全、电气安全、工业防毒、防火防爆等领域。这些课题来源于企业提供的实际项目及教师结合科研设计出的题目内容。给出题目后，教师根据科研实践，以其中一个项目为例，讲解该项目安全分析评价完成的程序、所要进行的内容和提交的报告形式。然后学生自由选择工程项目开始实施。　　（二）具体的实施步骤9　　1.学生分组阶段。本门课程在安全单招方向开设，共有两个班级，每班二十

8、六人，直接采用自然班级的形式进行分组，分成四组，10～13人一组，这样有利于同班同学团结合作。　　2.信息搜集阶段。教师根据每个项目具体情况，讲解每个小组的工作任务，交待注意事项，并对相关重点、关键知识进行回顾与提示。小组成员按课上教师提出的项目，查阅相关资料和内容。比如从课程的开始阶段，可以要求学生分