缅甸语教师专业发展研究.doc

《缅甸语教师专业发展研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、缅甸语教师专业发展研究摘要：教师学习共同体作为当前教育界所推崇的一种有效的教师专业发展模式，在当前高等教育改革不断深化的背景下，它应该可以成为解决当前高校缅甸语及其他小语种教师专业发展瓶颈的一种理想制度。教师学习共同体作为一种促进教师专业发展的手段，其本质在于增进教师间的合作与学习、知识分享和思想的交融。教师学习共同体作为高校教师专业发展的一种路径选择，可以为当下高校小语种教师的知识结构、教学模式及科学研究提供强有力的支持和丰富的资源。笔者结合所在高校缅甸语教师的专业发展现状，通过梳理教师专业共同体的相

2、关文献及理论，提出了针对缅甸语教师的一些专业发展策略，旨在促进所在高校的缅甸语教师的专业成长，同时也可为其他高校的小语种教师的专业发展提供借鉴意义。关键词：高校；缅甸语教师；学习共同体一问题的提出自20世纪80年代以来，教师专业发展研究方兴未艾。近年来，随着我国高等教育从外延式发展开始向内涵式发展的转向，及其国家提出了振兴高等教育的战略，由此教师专业发展已成为当下国际视野中的教育变革的主要趋势之一。教师的专业发展离不开专业发展组织，没有专业发展组织为平台教师则难以实现有效的专业发展。随着中国——东盟自由

3、贸易区的建立,以及泛北部湾经济合作区深化发展,高校缅甸语专业人才也由此迎来了前所未有的机遇。纵然缅甸语人才的前景看好，但缅甸语教师的问题则不断凸显，主要表现在师资严重不足、职称学历不高、教师教学能力一般及其教学理念和教学方法滞后。笔者认为，教师学习共同体的模式应该成为当前缅甸语教师专业发展的路径选择，整合各院校间的优势资源，支持缅甸语教师的专业发展，为培养一流的缅甸语人才坚定坚实的基础[1-4]。二教师学习共同体的内涵解读5缅甸语教师专业发展研究摘要：教师学习共同体作为当前教育界所推崇的一种有效的教师专

4、业发展模式，在当前高等教育改革不断深化的背景下，它应该可以成为解决当前高校缅甸语及其他小语种教师专业发展瓶颈的一种理想制度。教师学习共同体作为一种促进教师专业发展的手段，其本质在于增进教师间的合作与学习、知识分享和思想的交融。教师学习共同体作为高校教师专业发展的一种路径选择，可以为当下高校小语种教师的知识结构、教学模式及科学研究提供强有力的支持和丰富的资源。笔者结合所在高校缅甸语教师的专业发展现状，通过梳理教师专业共同体的相关文献及理论，提出了针对缅甸语教师的一些专业发展策略，旨在促进所在高校的缅甸语教

5、师的专业成长，同时也可为其他高校的小语种教师的专业发展提供借鉴意义。关键词：高校；缅甸语教师；学习共同体一问题的提出自20世纪80年代以来，教师专业发展研究方兴未艾。近年来，随着我国高等教育从外延式发展开始向内涵式发展的转向，及其国家提出了振兴高等教育的战略，由此教师专业发展已成为当下国际视野中的教育变革的主要趋势之一。教师的专业发展离不开专业发展组织，没有专业发展组织为平台教师则难以实现有效的专业发展。随着中国——东盟自由贸易区的建立,以及泛北部湾经济合作区深化发展,高校缅甸语专业人才也由此迎来了前所

6、未有的机遇。纵然缅甸语人才的前景看好，但缅甸语教师的问题则不断凸显，主要表现在师资严重不足、职称学历不高、教师教学能力一般及其教学理念和教学方法滞后。笔者认为，教师学习共同体的模式应该成为当前缅甸语教师专业发展的路径选择，整合各院校间的优势资源，支持缅甸语教师的专业发展，为培养一流的缅甸语人才坚定坚实的基础[1-4]。二教师学习共同体的内涵解读5缅甸语教师专业发展研究摘要：教师学习共同体作为当前教育界所推崇的一种有效的教师专业发展模式，在当前高等教育改革不断深化的背景下，它应该可以成为解决当前高校缅甸语

7、及其他小语种教师专业发展瓶颈的一种理想制度。教师学习共同体作为一种促进教师专业发展的手段，其本质在于增进教师间的合作与学习、知识分享和思想的交融。教师学习共同体作为高校教师专业发展的一种路径选择，可以为当下高校小语种教师的知识结构、教学模式及科学研究提供强有力的支持和丰富的资源。笔者结合所在高校缅甸语教师的专业发展现状，通过梳理教师专业共同体的相关文献及理论，提出了针对缅甸语教师的一些专业发展策略，旨在促进所在高校的缅甸语教师的专业成长，同时也可为其他高校的小语种教师的专业发展提供借鉴意义。关键词：高校

8、；缅甸语教师；学习共同体一问题的提出自20世纪80年代以来，教师专业发展研究方兴未艾。近年来，随着我国高等教育从外延式发展开始向内涵式发展的转向，及其国家提出了振兴高等教育的战略，由此教师专业发展已成为当下国际视野中的教育变革的主要趋势之一。教师的专业发展离不开专业发展组织，没有专业发展组织为平台教师则难以实现有效的专业发展。随着中国——东盟自由贸易区的建立,以及泛北部湾经济合作区深化发展,高校缅甸语专业人才也由此迎来了前所未有的机遇。纵然