高中数学学习方法研究.doc

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1、高中数学学习方法研究【摘要】高中阶段的数学学习相比初中阶段增加了很大的难度，数学学习的逻辑性强，特别是对于基础稍差的同学，学习起来比较困难。通常身边有很多同学往往反映自己已经很努力了，但是仍然不见起色，甚至成绩没有上升，反而在下降。尽管有的同学基础差，但也不是没有有效的提升途径，这就要求师生找对方法，端正自己的学习态度，制定长期的学习目标。【关键词】高中数学重要性学习方法高中阶段的数学学习相比初中阶段增加了很大的难度，相比较，初中阶段数学教材通俗易懂，数学基础知识较多，抽象难懂的知识较少，学习起来并不是很吃力。但是高中阶段，数学学习的逻辑性强，特别是对于基础稍差的同学，学习起来比较困

2、难。通常身边有很多同学往往反映自己已经很努力了，但是仍然不见起色，甚至成绩没有上升，反而在下降。我认为尽管有的同学基础差，但也不是没有有效提升途径，这就要求我们找对方法，端正自己的学习态度，制定长期的学习目标。一、明确高中数学学习的重要性在制定学习目标之前，首要的是认识高中数学的重要性，端正学习态度，明确主体的地位和作用。除了语言和英语之外，数学也是一门很重要的学科。高中数学的学习是为未来进入大学学习其他专业打基础的，同时也对我们的生活有着积极意义。例如，无论我们今后大学中是学习医学专业、还是机械专业、计算机专业等，都需要数学知识的支撑，我们才可以走的更远，获得更好的深造机会。同时，

3、还要注意杜绝为考试而学习的认识，我们需要在思想认识数学的重要性。二、分析高中生数学学习困难的主要原因4对于高中生来说，在认识到数学重要性的基础上，还必须找出自身学习数学困难的真正原因，从而对症下药。根据自身问题，寻找适合自己的正确学习方式，进行有针对性的学习。我认为高中生数学学习困难有以下几个方面的原因：（１）学习基础差，很难理解教科书的内容。初中阶段的基础差，对于高中学习也有很大的影响，但是这些困难并不难以解决，因为学习数学最大的困难在于公式和定理的记忆和应用。对于基础差的同学，首先要记忆基础的公式，但这并不用花费大量的时间。事实上，困难在于公式和定理的记忆和应用只是表面的原因，真

4、正让学生感到困难的是他们不知道这些定理的来源和它们的逻辑联系。这些问题的存在主要是由于一些学生数学基础差，导致后续的学习困难。在初中数学学习中，没有对公理、定理和推论的证明和理解。这导致高中数学系统学习困难，具有很强的推论性。在学习的过程中，基础课程掌握不好，导致后期的链式反应。（２）缺乏熟练的数学训练。对于高中数学，不同于文科类科目，高中数学是需要理解的训练学科。虽然当前不提倡题海战术式的学习，但是高中数学不能没有必要的训练，没有一定的解题量，无法对公式或者定理深刻理解以及运用。要吸收课堂教学内容，必须进行大量的数学训练，目前我们高中生对于数学的训练还有一定的缺乏。如果没有必要的数

5、学训练，会导致高中生看到的数学问题类型是单一的，不利于发散思维的培养。（３）缺少知识点的整体联系。高中数学知识的学习，有必要从一个整体出发，在一个问题求解公式的基础上继续拓展，理解知识点的联系，尝试使用前面提到的知识点来联系每个问题，尝试两种或三种方式来解决问题。当然，这只适用于更复杂的问题。对于简单的问题，我们仍然需要使用教科书作为例子。同时，仍有许多学生不喜欢向老师提问。这样保留的不会的问题，并最终积累问题，这种不喜欢提问的学习态度也严重影响了高中数学的学习。三、寻找数学解题的规律任何学科都是有一定规律性的，无论有多难学习，都会有相应的学习规律。简单来说，数学最能体现规律的地方就

6、是那些公式和定理。我们之所以要学习很多公式和定理，是因为这些公式及定理都是前人所研究出的，我们今天的数学学习是建立在前人的研究基础上的。因此对于这些知识是我们必须记住，这也是数学的基础知识。当我们充分理解课本中公式与定理的规律，做到熟练应用，那将有利于我们开展发散思维去解题。如果我们不能了解这些规律，即使我们遇到多少相似的题目，我们都无从下手，如有的习题做出稍微的变化，便不知怎么解答。因此，在高中数学学习中，我们需要归纳基本的概念与理论，学会在理解的基础之上能够做出举一反三。例如，在函数这一章中，有很多非常重要的理论知识点，有些我们4想死记硬背，但最后发现，虽然基础理论知识点都回来了

7、，我们还不能解决这个问题，我们也无法联想到相关理论知识。四、杜绝只为完成作业的无用学习我们已经是高中阶段的学生，应该早就明白学习的最终目的，不能为完成作为做无用学习，尤其是照搬别人现成的答案，抄袭作业的行为。很多题目是变化多样的，应付一时作业无法掌握最终的解题方法，不善于总结题目的特点、解决问题的思路和解决问题的方法技巧，或者盲目地做问题而没有主动归纳，总结题目的特点、解决问题的思路和方法，效果可能不理想。对于那些抄袭现有答案而不用自己大脑思考的学生来说，