高中历史教学实践与方法思考.doc

《高中历史教学实践与方法思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中历史教学实践与方法思考【摘要】高中历史是一门比较重要的课程，其对学生的整体素质以及国民的整体素质的提高起到非常重要的作用。因此历史的教学方式好坏尤其重要，而且历史教学的方式也越来越受到专家的重视。高中历史是高考的一门课程，对于高中学生来讲非常重要，而且高中历史知识非常枯燥乏味，因此实施有效的教学策略是帮助高中历史教学的重中之重。但是实际的调查中发现，我国很多高中的一线历史教师并没有真正的认识到教学策略对教学的影响，也没有实施有效的教学策略。因此，高中历史的课程教学并没有很大的改善。【关键词】高中历史;有效教学;实践方法随着高中课程

2、的改革，高中历史的改革到现在已经有十几年的时间了，在改革的过程中也取得了很大的成就，但是在改革中也发现了很多的问题，这些问题严重的制约高中历史的课堂教学。其中最大的问题就是高中历史表面多样，但是实际的教学中却存在效率低的问题，这都是教育者没有重视的结果。高中历史的教学可以有效的给学生灌输相关的人类历史文明知识，能够不断的提高公民的文化素质。那么现阶段高中历史教学效率低的现象直接影响了公民素质的提高，更不利于我国的人类文明的发展，因此笔者从我国高中历史教学现状出发，对当前高中历史教学的策略进行详细的阐述，最后提出了改进的措施，希望能够帮

3、助高中历史教师更好的把握历史教育的策略，深刻的认识到历史教学对我国国民素质提高的重大作用，更好的上好每一节高中历史课打下坚实的基础。一、当前高中历史课堂教学的现状5高中历史教学实践与方法思考【摘要】高中历史是一门比较重要的课程，其对学生的整体素质以及国民的整体素质的提高起到非常重要的作用。因此历史的教学方式好坏尤其重要，而且历史教学的方式也越来越受到专家的重视。高中历史是高考的一门课程，对于高中学生来讲非常重要，而且高中历史知识非常枯燥乏味，因此实施有效的教学策略是帮助高中历史教学的重中之重。但是实际的调查中发现，我国很多高中的一线历

4、史教师并没有真正的认识到教学策略对教学的影响，也没有实施有效的教学策略。因此，高中历史的课程教学并没有很大的改善。【关键词】高中历史;有效教学;实践方法随着高中课程的改革，高中历史的改革到现在已经有十几年的时间了，在改革的过程中也取得了很大的成就，但是在改革中也发现了很多的问题，这些问题严重的制约高中历史的课堂教学。其中最大的问题就是高中历史表面多样，但是实际的教学中却存在效率低的问题，这都是教育者没有重视的结果。高中历史的教学可以有效的给学生灌输相关的人类历史文明知识，能够不断的提高公民的文化素质。那么现阶段高中历史教学效率低的现象

5、直接影响了公民素质的提高，更不利于我国的人类文明的发展，因此笔者从我国高中历史教学现状出发，对当前高中历史教学的策略进行详细的阐述，最后提出了改进的措施，希望能够帮助高中历史教师更好的把握历史教育的策略，深刻的认识到历史教学对我国国民素质提高的重大作用，更好的上好每一节高中历史课打下坚实的基础。一、当前高中历史课堂教学的现状5随着教学改革的不断推进，很多学校的高中历史课程都开始进行改革，但是很多教师依然使用传统的教学模式，目前很多高中教师都是年龄比较大的老教师，他们忽视了多媒体的教学，由于高中历史是一门比较枯燥无味的课程，利用传统的模

6、式来讲授学生很难能提起兴趣，因此多媒体的应用可以帮助教师解决枯燥无味的课堂。由于多媒体可以把一些生动形象的图片展示给学生，这样可以提高学生的学习兴趣。但是有的高中历史教师并没有把这些有关的历史图片通过多媒体展示给学生，这样在实际的教学中显得比较无味。高中历史知识和其他学科相比非常僵硬化，不像数学课程那样灵活，同时也缺乏创新，很多的高中老师都把高中历史作为高考课堂教学的指挥棒，这样也严重的影响了历史的教学，因此必须要摆脱这种现状，利用比较先进的教学方式来完善历史的教学。目前很多教师对历史的教学不够重视，在高中的课程中历史算作副科和语文、

7、数学、外语相比受重视的程度不同，这就造成很多历史教师的教学不够重视，在知识点的讲解中非常随意，而且很多历史课程的时间安排都是在下午，这个时间段学生非常疲惫，学习的积极性也没有，这样学生就很难能够提起神。对于以上这些问题教师要想方设法来解决，其中最重要的就是创设情境，只有这样学生才能深入进去，才能使得整个课堂不在压抑，历史是一门非常有趣的学科，有趣的课程再加上一些有趣的视频或者图片，这样能够把学生的学习兴趣提的更高。二、有效教学实施策略5历史课程作为高中课程中的主要课程之一在课改中的变化非常大，作为高中的历史教师应该面对现实，积极的调整

8、策略，顺应时代的潮流和要求，并且结合自己学校的情况来制定相关的教学策略，作为历史教师我谈一下自己的几点建议。１．努力探索、构建先进而科学的课堂教学模式。学生是教育教学的主体，随着课程的不断改革学生作为教学主体的地位越来越