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时间:2021-02-02
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1、高职班主任德育方法创新与策略摘要:随着教学技术的不断提高,越来越多的教育工作者开始重视教育技巧的创新策略。而对于高职阶段的班主任来说德育教育是十分重要的,随着新课程标准的推进与改革,不仅社会公众更加重视学生德育方面的教育,学生家长以及学生自身也开始重视了起来,因此,当高职班主任在进行德育教育的过程中也需要进行不断创新。我国高职院校中,班主任不仅是帮助学生健康成长的引路人,而且也是学生走入社会之前的导师,教师不仅需要让学生的社会经验与阅历得到提升,而且还要教会学生适应社会,让学生拥有能力与良好品行。该文阐述了高职班主任德育工作的方法创新与策略。关键
2、词:德育工作;高职班主任;创新;策略在开展高职教育工作的过程中,班主任对于学生的校园生活与成长起到了十分重要的作用,在教学的过程中,班主任也对学生的学习起着重要的引导作用。在进行教学的过程中,教师不仅需要重视学生在专业知识以及专业技能方面的教学,而且还需要对学生的优缺点进行掌握,帮助学生纠正缺点,发扬优点,让学生在学习的过程中更加快乐,让学生真正走上正确的发展道路,让每位学生都能成功、成才、成人,只有这样才算真正实现了班主任的目标。因此,在高职中,班主任需要将德育工作摆在第一位,重视每一位学生的心理成长与德智体美方面的发展[1]。1高职阶段德育工
3、作过程中的现状与问题5高职班主任德育方法创新与策略摘要:随着教学技术的不断提高,越来越多的教育工作者开始重视教育技巧的创新策略。而对于高职阶段的班主任来说德育教育是十分重要的,随着新课程标准的推进与改革,不仅社会公众更加重视学生德育方面的教育,学生家长以及学生自身也开始重视了起来,因此,当高职班主任在进行德育教育的过程中也需要进行不断创新。我国高职院校中,班主任不仅是帮助学生健康成长的引路人,而且也是学生走入社会之前的导师,教师不仅需要让学生的社会经验与阅历得到提升,而且还要教会学生适应社会,让学生拥有能力与良好品行。该文阐述了高职班主任德育工作
4、的方法创新与策略。关键词:德育工作;高职班主任;创新;策略在开展高职教育工作的过程中,班主任对于学生的校园生活与成长起到了十分重要的作用,在教学的过程中,班主任也对学生的学习起着重要的引导作用。在进行教学的过程中,教师不仅需要重视学生在专业知识以及专业技能方面的教学,而且还需要对学生的优缺点进行掌握,帮助学生纠正缺点,发扬优点,让学生在学习的过程中更加快乐,让学生真正走上正确的发展道路,让每位学生都能成功、成才、成人,只有这样才算真正实现了班主任的目标。因此,在高职中,班主任需要将德育工作摆在第一位,重视每一位学生的心理成长与德智体美方面的发展[
5、1]。1高职阶段德育工作过程中的现状与问题5随着新课程标准的推进与改革,高职教育也开始重视教育方式的改革。现代素质教育与曾经的传统教育有着十分大的区别,以往的传统教育中学生主要是听教师讲授,通过传统的教育理念来进行教学,学生很少进行自主的思考,这样的教学情况不仅不利于德育教育在班级中的开展,而且还会降低德育工作的有效性,使得教育变得过于单一,很难确保德育教育能够顺利进行[2]。目前,高职阶段班主任在进行德育教育的过程中,仅仅只是注重一些表面的理论教育,很少教给学生到底怎么做,而在教育的过程中,教师与其他学科的老师交流沟通得更少,班主任对于班级中的
6、学生并不了解,很难进行德育方面的开展,而且班主任在开展德育教育的过程中片面性比较强,德育工作的质量与效率均难以保证。还有不少高职班主任在进行德育教育的时候能力不到位,虽然教学过程中的主要目的是为了帮助学生提高个人品行以及综合素质,但是在开展教学时常常会发生难以表达或者学生不理解的情况,这种情况主要是由于班主任对于德育工作的认识比较缺乏,在教学的过程中不认为德育工作是教学的一部分,不仅重视的程度不够,而且也没有认识到德育工作的价值与重要性,教育工作越来越流于形式,而且开展教育的过程中也很难有效地解决问题,最终导致德育教育工作难以开展,无法达到预期效
7、果的情况出现。教育事业的不断发展也使学生在学习的过程中具备了不少知识,也有越来越多的学生接受到了高等教育,不仅降低了高等教育的门槛,而且国民的素质水平以及学习能力均得到真正的提高。随着社会经济的发展,人们的日常生活水平得到了提高,不仅有更多的农村学生走进了高职校园,而且也使班级结构变得越来越复杂,不仅学生的贫富差距非常大,而且也有不少因素将会对学生产生影响,这也就出现农村孩子出现自卑感以及距离感的情况。这种差异不仅很难使班级的氛围变得更好,而且还可能出现敌对情况,对教师提出了更高的要求。这也是导致德育教育难以推进的原因之一,城乡之间的差距太大,在
8、进行教学的过程中也会出现困难。教师在开展教学之前需要帮助学生建立良好的沟通桥梁,对学生的性格以及心理心态进行了解,在班级中则公平公正地对
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