高校柔性师资管理创新分析.doc

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1、高校柔性师资管理创新分析摘要:高等教育要想实现发展，那么合理开发以及管理人力资源就显得非常重要，其中，教师又是人力资源中最重要的资源。高校教师不同于普通人，这是由其职业以及教育经历与常人不同所决定的，如表现最明显的就是对人格独立以及精神自由的重视。长期以来，我国高校采取的刚性师资管理方式极大地减弱了教师积极能动性以及创新性。而柔性师资管理模式则强调以人为本、重视个性化，提倡的是在尊重、理解以及重视人的前提下实现对人的良性管理以及合理安排，这种管理模式尤其适用于那些智商以及素质都较高的知识型人才。

2、关键词:柔性管理;实现路径;创新目前，管理学领域出现了一种新型管理机制，那就是柔性管理模式，在目前知识经济快速发展的时代背景下，各个领域的竞争变得越来越激烈，进而对各项工作的效率以及管理能力提出更高的要求。我国目前的情况是精英化教育以及大众化教育二者同时存在，在这种情况下一支高素质教师队伍的建设是达成教育目的以及提高教学质量的重要推动力量。在对高校师资队伍进行建设的过程中要注意变革以往的那种单一管理方式，积极引入柔性管理，以推动高校师资队伍建设逐渐合理化、有序化，并最终实现高质量、创造力强的高校

3、师资队伍建设目标。一、高校柔性师资管理机制构建的重要性6高校柔性师资管理创新分析摘要:高等教育要想实现发展，那么合理开发以及管理人力资源就显得非常重要，其中，教师又是人力资源中最重要的资源。高校教师不同于普通人，这是由其职业以及教育经历与常人不同所决定的，如表现最明显的就是对人格独立以及精神自由的重视。长期以来，我国高校采取的刚性师资管理方式极大地减弱了教师积极能动性以及创新性。而柔性师资管理模式则强调以人为本、重视个性化，提倡的是在尊重、理解以及重视人的前提下实现对人的良性管理以及合理安排，这

4、种管理模式尤其适用于那些智商以及素质都较高的知识型人才。关键词:柔性管理;实现路径;创新目前，管理学领域出现了一种新型管理机制，那就是柔性管理模式，在目前知识经济快速发展的时代背景下，各个领域的竞争变得越来越激烈，进而对各项工作的效率以及管理能力提出更高的要求。我国目前的情况是精英化教育以及大众化教育二者同时存在，在这种情况下一支高素质教师队伍的建设是达成教育目的以及提高教学质量的重要推动力量。在对高校师资队伍进行建设的过程中要注意变革以往的那种单一管理方式，积极引入柔性管理，以推动高校师资队伍

5、建设逐渐合理化、有序化，并最终实现高质量、创造力强的高校师资队伍建设目标。一、高校柔性师资管理机制构建的重要性6从改革开放到现在的三十多年间，科学管理理念日渐盛行，而作为教书育人的高校也从经验管理模式逐渐过渡到科学管理模式，高校在很多方面制定并实施了一些规章制度，比如绩效考核制度、聘任制度等，在制定和颁发制度的同时，还制定了相关硬性指标。由事实可知，相比于传统的经验管理模式，刚性管理模式在某种程度上对提高师资管理水平、推动师资管理更进一步确实起到了一定的作用［1］。可是由于高等教育不断扩大其范围

6、和规模，致使管理难度也相应增加，相应的刚性管理的不足之处也逐渐暴露。该管理模式太重视条条框框等一些硬性指标，使教师作为一个主体的精神得不到发展，且这样的管理模式人文关怀严重不足，这就对高校教师在教书育人过程中的主导地位产生了一定的影响。现代管理思想提倡应关注和高度重视人的需求以及精神层面及其发展需求等方面，这就说明了一个管理体制要想生机勃勃、要想自由和谐，那么只通过规则制度的制约来确保其顺利运行是远远不够的。此外，作为一名高校教师，其最重要的责任就是对人才的培育，可是在对刚性管理模式严重依赖的情

7、况下，教师仅仅是一个制度的附庸，在这样的环境下对高质量人才的培育又从何谈起?而柔性管理则是这样一种管理模式，即它通过感情手段将机构目标变成一种个体的自觉意识，最大限度地调动人的积极性和主观能动性，通过人的内驱力、创造力以及能动性来实现有效管理的一种模式，它是一种现代管理模式，符合时代要求，适合高校教师［2］。因此高校师资管理需有这样的意识，即教师作为人，本身就具有情感性、社会性以及文化性，因此一定要结合教师具有的这些特性进行综合考虑，对主要以惩罚、控制以及监督等为手段的传统刚性管理进行改革，进行

8、柔性师资管理机制的构建，避免刚性管理中那种“将教师看作没有感情的管理对象，不注重教师个人情感，不进行横向上调节以及交流，通过硬性和量化指标进行管理”的现象。此外，由于教师职业某些因素的限制，相对社交面较为窄小，在其工作过程成效会呈现出一定的滞后性。通过柔性管理可以符合教师职业的行为需求，促进教师自我实现。可以说，柔性管理已经在教师管理中形成了一定的潜在说服力，能够将组织意志转变成为一种个人自觉行为。二、高校柔性师资管理机制构建及实现路径6(一)坚持“以人为本”。管理理念可以指导管理实践，是一种对