教学是一门艺术(2).docx

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1、教学是一门艺术以前，感是件很容易的事情，自己的候，感要好一真是不容易。而且，教解知的同，也在做人、做事的道理，培养学生的世界、人生、价。教学是一:教的道授里有,教的一言一行里有,⋯⋯教学之一——堂是一个程。堂在学校教育教学中，在学生成中有着极其重要的地位。它是提高学生科学文化素的，是培养学生合能力的舞台，是学生生存本的地。要在堂教学中提高效率，更好地教育人，就必究堂教学。教学之二——学生是一种象。教学的成功在于不学生意到自己的缺点,心悦服地去改掉它,而且学生学到知。学生是一个个活的个体，他有自己的思、想法、个性。不同的学生又各不相同，有的天真，有的却很复。但他竟是孩子，孩子是具有可塑性的，

2、关是看你老如何去雕琢。孩子少了，家孩子更加溺了。但，孩子的心理承受能力更差了，待挫折的能力也人堪。班里有个孩子很明，但很皮，上小作不断，不的会自己笑，打其他同学听。的，各科老他失去了信心。因而，个孩子被老冷落了多。个孩子胡的象更重了。我多次找他，也没有得到好的方法。偶，有一次，我个孩子眼睛光，好不羡慕的看着受表的同学。那种神情，我有了灵感——“他需要老的肯定啊！”我适的表个孩子几次之后，他真的有了步。再找他，他多了几分自信，少了些玩世不恭的子。地，个孩子得乖巧多了。孩子的要求往往很小，一个微的眼神，一句普通的，或就能改孩子的一生。孩子多一分的关，就能收一分的成功，“春化雨，物无声”。教学之

3、三——“作品”是一成果。大部分新老都会有的感：之初批改作很有趣，后生关有加，但是一，不免批改作有种力，差生也失去耐心。每个家成功的背后，都有很多不人知的痛苦程，耐心便是一必修。教学更需要我的耐心，耐心的批改作，耐心的疏学生，耐心的，⋯⋯通不断的努力，我的成果才能开出利之花。“学海无涯”，作一名教我需要不断的更新知，多学，多写文，多参加各种教学活。教学艺术非常广泛，管理班级是艺术，上课是艺术，布置作业是艺术，评课也是艺术。只有把教学当作是一门艺术来做的时候，你才能潜下心来，认真钻研，细心学习。让我们用心思去钻研、雕琢，相信艺术之花定会为我们绽放。