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时间:2021-02-02
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1、《森林中的铁匠》教学反思本我合《音新程准》的理念来定教学目,教学重、点,以听曲主,在教学中不断教学情境,吸引学生的注意力,不断激学生聆听音的趣,引学生参与教学活,学生在快的氛中学曲,走曲,理解曲。音欣活,是敏感受音活和理性音意的心理程。而音欣教学,是一程而提供适宜的境,其主要目的是学生聆听和体悟音的程。在小学欣教学堂,如果地学生聆听音,学生的趣不高,且注意力容易分散。教只有采取丰富多彩的教学形式,抓住他的趣点,方能吸引学生注地聆听音,从而提高美能力。明确小学音欣的目的,是吸引学生了解音,熟悉音,而演音,造音。下面是我在教学中感受深的几种教学方式:每个儿童都喜听故事,利用他一特点,将音作
2、品的作者生平和代背景用故事的形式行教学,合故事来欣音,合音来故事,能迅速地抓住学生的注意力,加深他作品的理解。明的音形象、有趣的故事情,激起学生的情感共,在欣音的同陶冶了情操。音表演是将作曲家的作真正成音,是将音作品从音符号音的程,学生将在二度作中提高美能力和音表能力。表演形式是多种多的:器表演、舞蹈表演、歌唱表演、各种角色扮演⋯⋯教可以根据音欣的内容行,在学生行音乐表演时,主要是要调动学生强烈的参与意识和创造热情。采取形式多样的教学手段,会大大地激发学生审美主体的兴趣,提高欣赏趣味性,发展想象力,让音乐听觉触动灵魂!
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