北关欧堡小学教导处工作计划.doc

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1、教导处工作计划2013-2014第一学期一、指导思想：结合学校工作计划，继续以扬长教育课堂研究为中心，以教研组校本教研工作为重点；以提高教学质量为根本，进一步发挥教导处的作用，严格落实常规教学，增效减负，促进我校教学质量均衡发展，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。二、主要工作目标1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。　　2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发

2、展，切实提高40分钟的课堂教学效率。严格教学常规的过程管理，抓好教师落实教学常规情况的督促检查工作。　　3、加强教研组建设，以“扬长教育课堂教学”活动模式为基础，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促进课堂教学的有效性。4、开展丰富多彩的活动。　　5、继续规范学籍管理工作。三、具体工作要求 (一) 抓好教学常规管理，确保教学质量。  全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让

3、学生学好，还要让学生学得轻松。（1）抓实备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。（2）抓活课堂。“扬长教育”是我校办学理念、教育理念。本学期将继续打造北小扬长教育课堂，形成高效的课堂教学。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互

4、动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。（3）抓落实继续落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。严格执行课程计划，严格执行“三表”。严格执行学校师生教学常规。根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。本学期对教学中存在的问题要及时总结，限期整改，后续督查紧紧跟上。坚持定期视

5、导和不定期随堂听课相结合，视导后及时做好反馈工作。　　（二）、开展多形式的教研活动，提高教师素质“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。（1）认真加强集体备课。组织好每周的集体备课，让集体备课成为教师们交流教学策略、展评教学资源、化解教学重难点、养育教学风格、碰撞教学智慧的对话场。强化校长、学科带头人、教学能手在集体备课中的管理、引领作用。加强集体备课的管理与督查，力争每一位教师都要保质保量的参加每周四进行的集体备课活动及每周三进行的技能学科集体备课

6、。实行备课组长负责制，实施三段式备课，第一段评议一人一课，要求人人发言，内容1+1（每人提一条优点，一条缺点，不得重复），时间10分钟，第二段中心发言及集体交流，要求突出重点、难点，措施到位，知识点清晰，时间20分钟。第三段推荐一篇本学科教学类的优秀文章（要做课件）。备课时注重“涵化教育”课堂教学备课手记与注书相结合，杜绝集体备课流于形式，教学课件要在深入研究教材和学生学情的基础上认真思考，用心完成，保证实效。力争让理念在对话中形成，策略在交流中建构，智慧在碰撞中生成，思想在实践中升华。（2）教研行为自主化、制度化学校规定每周三上午为英语

7、组教研日，周二下午为数学组教研日，周五下午为语文组教研日。教研活动中要求做到"三个有"，即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：期初各教研组制定教研计划，制定好教研组每周活动活动安排，要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。努力使广大教师由"被动学习"变为"主动学习"，由"被动研究"变为"主动研究"，在全校形成重视教学研究的氛围。（3）扎实开展“主题研训”。1．“开学见面课”。。2．“骨干示范”。为发挥校内骨干教师的示范作用，组织校区内的教学能手、学科带头人、骨干教师“课堂教学开放周”活动，充分发挥骨干示范引

8、领作用。3．“师徒结对”。以“青蓝工程”为动力，“未来之星”青年教师与“校内首席研究型教师”签订师徒协议，做到导师有任务，徒弟有目标，定期举行师徒点评课活动，积极推动青年教师的专业成长。4．“