高县大窝镇太原小学校教导计划.doc

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1、高县大窝镇太原小学校2011-2012学年第一学期教导处工作计划本学年我校教育教学工作以“三个代表”重要思想为指导，以中心校教导处、教研组及学校工作要点为依据，立足本校教育发展的实际，坚持德育为首、教学为中心、提高教育教学质量为重点、学生全面发展为目标。切实做好“两基迎国检”工作，提高“普三”成果，提升学校整体发展水平，全力打造新农村一流学校。一、工作目标：全面完善“两基迎国检”的各项资料；教学上以教研活动为载体，积极开展学习教学有效经验，开展“教学有效性”的实践与研究；进一步发挥骨干教师的辐射作用，全面提高教师的教研能力和教学技能；注重学科教学的实践与研究，突出校本研修成

2、效；以强化教师课堂教学有效性研究为平台，促进教师专业发展；以重点学科建设为抓手，在现有基础上稳步提高薄弱学科质量。二、主要工作：（一）学习有效经验充分利用各种学习渠道，以教研活动为载体，由教研组活动及专题讲座、蹲点学习等途经，结合教师实际情况，寻找差距，找方法定措施，解决实际问题。并以先进经验指导学校教学常规，使之学校教学流程管理抓实、抓到位。（二）教学常规管理做到位。1、抓教学五环节——促进管理更规范1）抓备课（本学期重点推进工作）手中的电子备课要结合校情、学情进行及时、合理的修改，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。不定时地由教导

3、处牵头对备课稿进行抽查，促进用好、用实电子备课。2）抓上课课前做好充分准备，准时到达教学岗位不迟到，不得做与教学无关的事，下课不拖堂。教师在上课时不能随便离开教室。注意学科教学的德育渗透，“尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用耳”，遵循“学生参与、双向互动”的原则，运用各种教学手段加强学生的参与度，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，激活课堂教学，提高课堂教学的效益。教师上课要精神饱满，教态要亲切自然，努力创设一种宽松、和谐的课堂气氛。加强分管领导听日常随堂课的力度，相应的结果作为对教师业务能力评定的参考依据。3）抓作业批改（作业作为本学期重点推进工作）不漏批、不错批、

4、更严禁叫学生批改作业（课堂作业）、甚至不批改作业，提倡当面批改。4）抓课后辅导帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。努力把问题消灭在萌芽状态，决不能出现“积压成堆，积重难返”的被动局面。对学习困难生，教师要多鼓励，帮助他们克服自卑感，树立自信心。对他们的辅导要持之以恒，贵在及时，随时掌握他们的学习情况，进行查缺补漏。积极开展课外学科小组活动，努力做到因材施教。5）抓教后反思课后认真反思，及时写下心得与体会，不断反思，不断改进，不断完善，提升教师的课堂教学能力和水平。总之，在学习、推广经验的基础上，以新课程实施的实际，进一步将教学流程五环节抓实、做实。措施一：

5、强化和完善备课检查、作业检查机制，进一步提高备课和作业的规范和质量；加强随堂听课，及时反馈。措施二：加强学校行政抽查，严格落实：主要要求不拖堂、作业全批全改，配以教导处随机巡查机制。措施三：抓住“学习能力诊断”这一契机，以落实“教学五环节”为抓手，强化质量监控意识。2、加强教研组建设，强化教研组的作用——在教研组内积极开展学科教学规律和学生认知规律的研究，努力形成和谐、开放的教研氛围。教研组每一次的活动，都要有活动前的准备；活动中的互动；活动后的总结思考，连环跟进。语文教研组组长：罗艺平数学研组组长：胡强艺体研组组长：何政1）凡教研活动，教师一律不得批改作业、接待家长、处理

6、学生问题或其他与教研活动无关的事情（严格按照教研活动的规章制度做）。2）教研活动方案要有针对性，个性性，可行性。以学生的需求为教研宗旨，以教师的需求为活动目标。通过教研活动，争取每次活动有小特色，对教师素质提升有小平台，全面提高本年级组整体水平。措施一：各科教师认真学习课程标准，制定教学计划，做到思想上重视，行动上落实。措施二：教研活动切实做到“四定”；注重研究教材、教法和学法，以解决教学中的实际问题为目的，让老师有话可说，有话想说，真正做到让教研组动起来。（提倡将每月的教研活动以三言两语的形式写在发言稿上）措施三：落实“轻负担，高质量”：“一课一练”；合理使用练习本；精选

7、作业和练习：各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制，最好发电子稿文印，使得学校逐步形成学科资源库，做到资源共享；措施四：各教组以听评课活动为抓手，每一位教师将听评课，想法“三言两语”写在听课本上，年级组长或教研组长则完成相关表格的填写，不断完善和强化听评课的有效性和实效性。措施五：认真参加各级各类教研活动，教导处将每次外出教研活动的时间、参加人员填写好相关表格到备案。（三）加强课程建设，提高教研质量，提升师资素质根据学校重点学科建设的目标和学校课堂教学研究的主题，严格按照既定的课程计划执行，不随意调课加课。在规