教导计划中心小学校

《教导计划中心小学校》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高县大窝镇中心小学校2010年秋期教导工作计划本学年我镇教育教学工作以“三个代表”重要思想为指导，以教育局教育股、研培中心及学校工作要点为依据，立足本镇教育发展的实际，坚持德育为首、教学为中心、提高教育教学质量为重点、学生全面发展为目标，巩固提高“普三”成果，提升学校整体发展水平，全力打造新农村一流学校。（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划。1、利用暑期学习、业务学习等时机组织全体教师进一步学习《基础教育课程改革纲要》、省市有关课程文件精神、以及教育教学相关理论，进一步提高思想认识，掌握现代教育理论和相关的教育教学管理等方面的知识，全面实施课程改革。2、除业务学习外各学

2、科组、年级组继续各学科教师学习研究新修订课程标准，进一步转变教学观念，通过观看课堂实录、听讲座、阅读教学刊物等途径，认真学习课改经验，及时了解课改信息、课改热点问题，从而更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。3、在学习、实践中不断总结经验，及时记录相关信息，以形成自我独特的有效教学风格。（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量，确保本学年教学质量上升一至两个名次。     1、严格执行课程计划，按课程设置要求排课、上课，按课表保质保量上好每节课，教导处加强随堂督查。2、进一步规范和强化教学常规工作。（具体工作按中心校下发的“六认真”管理意见执行）（1）加强集体备课的力度。本期

3、继续坚持全镇同年级、同学科集体备课，要进一步明确集体备课是备教学框架，在实际上课前，每一位教师还要根据本班学生实际作适当的修改。杜绝“个人备课，资源共享”的表面文章，提升备课质量。要求做到：定点定时，保证备课活动时间和活动地点；确定主讲人；保证提前备课，组长认真把关，如实记载，不得有延误备课的情况发生。每节课后教师都要认真写教学反思与后记，从而内化新理念，在反思中发展创新，努力提高教师课堂教学水平。（2）本学期要进一步加强年级组及学科组建设。如每周分科开展研讨活动，主要内容是反思上周的教学工作，找出存在的问题，共同研究改进措施，研究下周的教学工作。（3）把好课堂教学质量关

4、。上课时要充分体现学生的主动性、发展性和创造性，要根据教学实际确定方法，对有意义的接受学习要加以合理利用，探究学习、合作学习不能流于形式，要合理运用各种教学辅助手段，深化课堂教学改革，不断提高课堂教学质量。（4）切实减轻学生学业负担，提倡布置发展性、创造性、活动性、实践性的作业。要按中心校下发的语文、数学教学管理意见认真批改学生的作业，按时收发，及时讲评。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格把好学生的写字质量。      （5）课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。对后进生的辅导，更要热心，并要持之以恒。不得用有损自尊的语

5、言对学生进行软体罚。(6)抓好单元测试工作。要求教师在每单元结束后及时组织单元测试，细心批阅，深入分析。3、督促和指导品德与生活（社会）、科学、生活生命与安全课、防震减灾科普教育及中心校英语等学科教学，具体由德体艺卫教研组组织开展活动。4、坚持晨会课集中进行思想道德教育制度。每天早晨用10分钟时间由班主任或副班主任对学生分班进行思想道德教育，学校安排专人检查教育落实情况，将晨会教育情况纳入班级管理考核中。5、坚持教师人人献课制度。（具体工作由各教研组安排）6、各教研组组织新教师开学两周内上亮相课，根据情况制度切实可行的新教师帮扶计划。（三）加大教学督查力度。1、坚持由中心

6、校教导处牵头的教学视导制度，每月至少视导三所村完小，本学年视导的重点在质量薄弱学校、班级、教师，发现问题交换意见后限期整改，对整改比及时、不到位的学校或教师将按情况酌情处理。2、继续采用由教研组牵头的每月定期检查和不定期抽查制度，将检查情况纳入教师月考核中。3、坚持随堂听课、跟踪听课制度。本学期，中心校行政、教研组长、年级组长干教师将经常深入各校课堂听随堂课，了解教师日常的教学情况；同时本校、本年级教师也要开展相互听课活动，达到共同进步的目的，促进课堂教学效益的提高。（四）抓好教科研工作，充分挖掘校内外资源。1、各教研组制定好工作计划，联系本镇实际确定好研究主题，分组组织

7、好每次的研讨以及说课、评课等交流活动，教研组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处存查。 2、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我镇教育教学改革中起到示范作用和带头作用。本学期继续开展“互帮、互学、互听、互评”活动，分校片上公开课，其中要有骨干教师示范课，新教师亮相课及师徒研究课。 3、坚持法制教育每周一答题活动，继续将防震减灾科普教育纳入法制教育中，收集好相关资料，扎实开展《农村小学生法制教育课题研究》，及时总结阶段成果。4、各学科组科结合本科实际开展小课题研究，具体由学科组和年级组牵头。5、建好中心校电子备课室，充分用好