测量放线中级工实训大纲.doc

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1、测量放线中级工课程实训大纲普通水准测量一、实训课程的任务和目标1、练习普通水准测量的作业方法;记录和计算方法;2、进一步练习水准仪的正确使用方法二、实训项目内容和要求1、内容(1)、本实习可进行两次,第一次选出一平坦地段测量一闭合水准路线;第二次选一斜坡地段用往返测,测两点的高差(或为符合水准路线)。(2)、做出详细记录,并计算出闭合差。2、技能要求(1)、测绘仪器的操作技能(2)、测设高程的能力(3)、培养水准测量的计算能力3、工具设备要求DS3级水准仪,水准尺,尺垫,记录板。每人自备:工程测量

2、实习报告,铅笔,小刀。三、学时安排(附后)四、实训安全注意事项1、注意水准测量进行的步骤,严防水准仪和水准尺同时移走;2、注意正确填写记录;3、要选择好测站和转点的位置,尽量避开行人和车辆的干扰,保持前后视距离相等,视线长不超过100米,最小读数不小于0.03米;4、水准尺要立直,用黑面读数。转点要选择稳固可靠的点,用尺垫时要踩实;5、读数时要注意气泡符合,消除视差,防止读错,记错;6、一起摇保护好,迁站时仪器应抱在胸前,所有仪器盒等工具都要随人带走;7、记录要书写整齐清楚,随测随记,不得重新誉抄

3、。8、水准仪要防震、防潮、防晒测回法水平角观测(DJ6)一、实训课程的任务和目标掌握用DJ6级经纬仪进行测回法水平角观测的操作、记录和计算方法。二、实训项目内容和要求1、内容(1)、经纬仪安置于测站B,经过对中和整平,盘左位置(垂直度盘在望远镜左边)瞄准左目标C,得读数C左,记下该水平度盘读数;(2)、瞄准右目标A,得读数a左,记下该水平度盘读数;(3)、计算盘左半测回德的水平角值:ß左=a左—c左(4)、倒转望远镜成盘右位置(垂直度盘在望远镜右边),瞄准右目标A,得读数a右,记下该水平度盘读数;

4、(5)、瞄准左目标C,得读数c右,记下该水平度盘读数;(6)、计算盘右半侧回测得的水平角值:ß右=a右—c右(7)、如果ß左于ß右的差值不大40″,则取其平均值作为一个全测回(简称一测回)的水平角值:ß=1/2(ß左+ß右)(8)该角进行第二测回时,盘左瞄准左目标后,用水平度盘位置变换轮,改变度盘读数约90°,然后再进行精确读数。观测时,每一水平度盘读数均当场记入附表9-1“水平角观测(测回法)记录”中,并当场计算半侧回角值和平均值。2、技能要求(1)、测绘仪器的操作技能(2)、测回法测水平角操作

5、能力(3)、测回法测水平角计算数据的能力3、工具、设备要求DJ6经纬仪、记录板、测钎三、学时安排(附后)四、实训安全注意事项1、安置经纬仪时,与地面点的对中误差应小于2mm2、瞄准目标时,应尽量瞄准目标底部,以减少由于目标倾斜引起水平角观测的误差3、观测过程中,若发现平盘水准管气泡偏移超过2格时,应该新整平仪器,并重测该测回。4、每人至少应该独立进行一测回的水平角观测,并以该测回的观测和计算成果上交。5、仪器安置后有人看护不得离开,防摔。迁站前望远镜直立,螺旋旋紧,做好防震、防潮工作。附:学时安排

6、序号项目课时1中级工考工要求、仪器熟悉32水准仪的认识、水准测量33普通水准测量实训(一)34普通水准测量实训(二)35闭合水准路线测量实训(一)36闭合水准路线测量实训(二)37双仪高法实训38测回法实训39测三角形内角和实训(一)310测三角形内角和实训(二)311测三角形内角和实训(三)312测四边形内角和实训(一)313测四边形内角和实训(二)314测四边形内角和实训(三)315闭合水准路线测量实训(三)316考试复习3机动6总课时54测量放线高技工实训大纲四等水准测量一、实训课程的任务和

7、目标(1)进一步熟悉水准仪的操作,掌握用双面水准尺进行四等水准测量的观测、记录和计算方法。(2)熟悉四等水准测量的主要技术指标,掌握测量和线路的检核方法。二、实训项目内容和要求1、内容四等水准的选点、埋石、观测、记录以及成果计算2、技能要求(1)、测绘仪器的操作技能(2)、四等水准测量的能力(3)、根据测设数据成果计算的能力3、工具要求实验设备为DS3水准仪或C30水准仪,双面尺,尺垫,记录板。三、学时安排四、实训安全注意事项(1)四等水准测量比工程测量有更严格的技术规定,要求达到更高的精度,其关

8、键在于:前、后视距要相等(在限差以内);从后视转为前世(或相反),望远镜不能重新调焦;水准尺应完全竖直,最好用附有圆水准器的水准尺。(2)每站观测结束,应立即进行计算和进行规定的检核,若有超限,则应重测该站,全线路观测完毕,线路高差闭合差在容许范围以内,方可收测,结束实验。(3)实验结束后,应上交经过各项检核计算后的“四等水准测量记录”表。(4)水准仪要防震、防潮、防晒全圆方向法水平角观测一、实训课程的任务和目标掌握DJ2级光学经纬仪的操作、记录、计算和各项限差的检核。二、实训项目

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