2010学年第二学期期末考试语文学科教学质量分析.docx

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1、2010学年第二学期期末考试语文学科教学质量分析一、基本情况1、试卷来源：三——五年级区统一命题2、考试时间：2011年6月23日3、阅卷：流水批改二、测试成绩汇总航华二小2010学年第二学期语文学科期末考试成绩汇总表班级总分年级平均班级平均合格率优良率优秀率三（1）2833 87.4185.85100%75.76%33.33%三（2）3287.588.85100%94.59%54.05%三（3）335188.18100%94.74%42.11%三（4）3028.586.53100%82.86%31.43%    100

2、86.9940.23四（1）2631 81．2279．73100%54.55%6.06%四（2）289785．21100%79.41%29.41%四（3）2489．580．31100%51.61%3.23%四（4）2622．579．47100%57.58%3.03%    10060.7910.43五（1）2543.5 80.3379.4896.88℅53.13℅21.88℅五（2）3004.581.2100℅56.76℅37.84℅五（3）191876.7296℅48℅8℅五（4）2976.582.68100℅72.2

3、2℅33.33℅    98.2257.5325.26三、考试的基本情况：三年级：项     目三（1）三（2）三（3）三（4）年级组一、书写97.6%99.7%98.7%98.3%98.57%二、单项测试90.1%92.6%91.3%90.8%91.2% 三、阅读（1）75.4%82.4%81.4%74.7%78.47%四、阅读（2）83.5%87.2%88.9%85.7%86.33%五、写作87%87.9%86.8%87.5%87.3%四年级：班级积累运用阅读（一）阅读（二）书面作文四（1）83.4℅70℅72℅83

4、℅四（2）89.82℅77.21℅79.41℅85.58℅四（3）85℅71℅76℅83℅四（4）80.41℅86.36℅77.35℅78.79℅年级得分率84.6℅76.2℅76℅82.6℅五年级：五（1）五（2）五（3）五（4）年级组一、积累运用82.7%82.67%78.8%85.03%82.59%五、阅读（一）83.13%85.4%77.8%86.67%83.73%四、阅读（二）66.25%72.7%65.9%70.42%69.96%五、作文82.81%83%80.8%84.54%83.09%四、取得明显成效之处

5、：三年级：1、本次考试中，各班的书写题得分率都比较高，这说明大部分学生都已基本养成了认真书写的习惯，老师们在日常的教学中也能重视学生的写字训练。2、从这次四个班级成绩看，单项测试的基础积累题型，学生都考得较理想，得分率均在90%以上。从中可见学生平时都已基本掌握了教材中的基础知识和积累部分，也说明老师们在这方面对学生的训练比较到位。四年级：1、   字词乐园中的“看拼音写词语”“给加点的字选择正确的读音”“改正下列词语中的错别字”，这些题目学生的正确率较高，因为这些字、词、音、平时都经常练习、巩固，学生这方面掌握得较好，

6、所以失分也较少。2、联系语境，在横线上填写合适的诗句名言：我们都想获得成功，朱熹用“（                  ）的诗句告诉我们不断学习才能更加聪敏。只有勤奋，刻苦地学习，才终能攀上知识高峰，我们坚信（       ），（填对子）。这道题学生也完成得较好，因为这些诗句平时经常默写，学生很熟悉，所以正确率较高。五年级：1、分率高的题型有积累运用中第7小题“根据课内外所学填空”这一题共15分，全年级应得分1950，实得分为1887，年级得分率为96.77%。该题得满分的同学全年级有98人。其余同学的错误为错别字，和

7、漏字错字所造成的。分析本题得分率高的原因归功于平常扎实的教学。平时的教学中，我们对课文的背诵积累十分重视，常强化默写。期末复习时又加强了这部分内容的整理和默写，加深学生的印象。对教师对积累的重视是本题得分率高的重要原因。2、阅读《养花》是一篇课内阅读，选自21课老舍的作品《养花》。这一大题的年级得分率为83.73%。分析本题得分率高的原因在于以下几点：1、学生对课文比较熟悉，教学之后进行过反复的诵读。2、课堂上对文本的讲解到位，比较有效，使学生掌握了文本内涵，所以答题时都能答在点子上。3、在平时的练习中注重训练学生的答题

8、习惯，养成了学生静心读文，反复思考，答完复查的习惯，这样的答题习惯有效减少了不必要的错误。五、主要存在问题及原因分析：三年级：阅读分析是年级组内平均失分较多的题目之一，特别是阅读题一“给短文第三自然段加上一个合适的问句”这题，因学生缺乏一定的理解表达的能力和审题那能力，故而失分很多。究其原因有以下几点：（1）学生的阅