【人教新课标】三年级上册数学一课一练：8.2分数的简单计算（含答案）.docx

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1、三年级上册数学一课一练-8.2分数的简单计算一、单选题1.5－（  ）A. 0                                         B.                                          C. 8                                         D. 2.一个蛋糕平均分成9份，李刚吃了，张华吃了，刘红吃了，还剩（   ）。A.                                                B. 3.李华读一本故事书，第一天读了全书的，第二天读了全书的，

2、两天一共读了全书的（  ）A.                                          B.                                          C.                                          D. 二、判断题4.分母是5的所有真分数的和是2．（判断对错）5.+=。（   ）6.一根绳子长米，用去后，还剩下．（判断对错）三、填空题7.计算＋＝________  8.                   ________9.今年比去年增产，今年产量相当于去年的________ .四

3、、解答题10.商店运来一批水果，第一天卖出全部的，还剩下这批水果的几分之几？11.玲玲为班级设计黑板报，版面的是趣味数学，是科普知识，其他的是安全小常识。（1）趣味数学和科普知识共占版面的几分之几？（2）安全小常识占版面的几分之几？五、综合题12.看图列式。（1）（2）（3）（4）六、应用题13.爷爷把一根1米长的绳子剪成三段，第一段长米，第二段长米，第三段长多少米?参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】5-=故答案为：D.【分析】整数减一个分数，先通分，变成同分母分数，然后再相减，据此解答.2.【答案】【解析】【解答】解：故答案为：B。【分析】把单位“1”平均分

4、成份，分别吃了1份、2份、4份，用1减去三人吃的分率即可求出还剩的分率。3.【答案】C【解析】【解答】解：两天一共读了全书的+=。故答案为：C。【分析】两天一共读了全书的几分之几=第一天读了全书的几分之几+第二天读了全书的几分之几。二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】解：分母为5的真分数的和是：+++=2，所以原题正确．故答案为：正确．【分析】分子小于分母的分数为真分数，由此可知，分母为5的真分数有，，，．根据分数加法的计算法则求出它们的和即可．5.【答案】错误【解析】【解答】解：+=1。故答案为：错误。【分析】同分母分数相加，分母不变，只把分子相加即可。6.【答案】

5、正确【解析】【解答】解：1﹣=用去后，还剩下，原题说法正确．故答案为：正确．【分析】把绳子的全长看成单位“1”，用1减去用去的，就是剩下了几分之几，从而判断．三、填空题7.【答案】1【解析】【解答】＋＝＝1【分析】考察分数的加法8.【答案】【解析】【解答】解：1-=故答案为：【分析】湖底泥土部分的长度是，用1减去水面以上部分占的分率，再减去湖底泥土部分占的分率即可求出湖水中的竹竿占全长的几分之几.9.【答案】【解析】【解答】解：1+=故答案为：【分析】以去年产量为单位“1”，用1加上增产的分率即可求出今年产量相当于去年的几分之几.四、解答题10.【答案】解：1-=答：还剩下

6、这批水果的。【解析】【分析】由“第一天卖出全部的”可知单位“1”是全部水果，要求剩下几分之几，即用单位1减去卖出的即可。11.【答案】（1）解：+=答：趣味数学和科普知识共占版面的。（2）解：1-=答：安全小常识占版面的。【解析】【分析】（1）用加法计算趣味数学和科普知识共占版面的几分之几；（2）用1减去趣味数学和科普知识共占的分率即可求出安全小常识占几分之几。同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。五、综合题12.【答案】（1）+=（2）1-=（3）+=（4）+=【解析】【分析】（1）图中加号左边的图中阴影部分表示的是，加号右边的图中阴影部分表示的是，所以根据图形可以

7、列式为+=；（2）图中减号左边的图中阴影部分表示的是整个三角形，所以是1，减号右边的图中阴影部分表示的是，所以根据图形可以列式为1-=；（3）图中将一条线段平均分成7小段，每一小段是这条线段的，所以根据线段图可以列式为：+=。（4）图中将一条线段平均分成7小段，每一小段是这条线段的，所以根据线段图可以列式为：+=。 六、应用题13.【答案】（米）答:第三段长米。【解析】【分析】求第三段长多少米，根据减法的意义，用绳子的总长1米连续减去第一段与第二段的长度得解．分数加减法应用题．此题属于连减应用题，也可以用绳子的总长