【冀教版】六年级上册数学一课一练：1.3扇形（含答案）(1).docx

《【冀教版】六年级上册数学一课一练：1.3扇形（含答案）(1).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级上册数学一课一练-1.3扇形一、单选题1.一个圆至少对折(  )次才能找到圆心．A. 1                                              B. 2                                              C. 32. 黑板是(  )。A. 正方形                                      B. 长方形                                      C. 三角形3.用一定不能画出

2、（  ）。A.                                           B. 4.由四条边围成的图形是平行四边形。（  ）A. 对                                                         B. 错5.选择正确答案的选项填在括号里．由两个圆组成的图形中，最多能有(　　)条对称轴．A. 1                                            B. 2                            

3、                C. 无数二、判断题6.直径的长度是半径的2倍。7.半径或直径决定了圆的位置。8.判断对错.圆在平面滚动时，圆心在一条直线上运动．9.圆的周长总是它直径的π倍．三、填空题10.连接________和________任意一点的线段叫圆的半径，用字母________表示。它的长度就是画圆时________的距离。11.我来数一数长方形有(________)个           正方形有(________)个三角形有(________)个           圆形有(________)个1

4、2.拼图我最行。观察这些图形我会拼。________  ________   ________  ________  ________   ________     ________13.数一数，下面的图形中各缺了几块瓷砖？________块________块________块四、解答题14.连一连          三角形        长方形        圆形       正方形15.一个圆形纸片，若不用圆规和直尺，你能找到它的圆心和对称轴吗？把你的想法写下来．五、综合题16.填一填，涂一涂。（1）三角形有__

5、______个，正方形有________个，长方形有________个，圆有________个。（2）三角形涂红色，正方形涂黄色，长方形涂绿色，圆涂黑色。六、应用题17.小灰摘了10个松果，小黑摘了8个松果，小灰比小黑多摘了几个松果？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】2.【答案】B【解析】【解答】黑板是长方形的。【分析】长方形的认识3.【答案】A【解析】4.【答案】B【解析】【解答】有可能是平行四边行,也有可能是正方形、长方形或梯形,这要根据边长和图形比例来确定。故选B。【分析】本题考查学生能运用所学知识解决简

6、单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。5.【答案】C【解析】【解析】当两个圆是同心圆时有无数条对称轴二、判断题6.【答案】错误【解析】【解答】解：不一定是同一个圆或等圆，所以直径的长度不一定是半径的2倍，原题说法错误。故答案为：错误【分析】同一个圆内或等圆内，直径的长度是半径的2倍。7.【答案】错误【解析】【解答】半径或直径确定的是圆的大小【分析】圆的位置是由圆心来确定的8.【答案】正确【解析】9.【答案】正确【解析】【解答】解：根据圆周率的含义，可得：圆的周长总是它直径的π倍；所以原题的说法正确．故答案为：正确【分

7、析】根据圆周率的含义：圆的周长和它直径的比值，叫做圆周率；即圆的周长是直径的π倍；进而解答即可．此题应根据圆周率的含义进行分析、解答．三、填空题10.【答案】圆心；圆上；r；圆规两脚【解析】【解答】半径是连接圆心和圆上的距离，用字母r表示，在用圆规作圆的时候圆规两脚之间的距离就是半径的长度【分析】半径在位置上的确定就是圆心到圆周的距离11.【答案】3；3；1；2【解析】12.【答案】①；②；⑦；⑤；③；④；⑥【解析】【解答】给定图形，动手拼一拼，需要掌握拼图技巧。可以先想像构图，也可以拼拼试试，答案不唯一。【分析】本

8、题要求通过给定图形，尝试设计图案，培养学生的想象能力，和创造力。13.【答案】7；11；5【解析】【解答】数一数可得，缺7块；缺11块；缺5块。故答案为：7；11；5。【分析】根据题意可知，先数一整行或一整列的图形个数，然后数一数每行或每列差的数量，最后相加即可。四、解答题14.【答案】第一个长方形、第二个三角形、第三个正方形、第四个圆形【解析