昂金海 留守儿童心理健康个案分析.doc

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1、留守儿童心理健康个案分析及教育策略教师：昂金海内容提要儿童的心理健康问题越来越受到家庭、学校及社会的广泛重视。尤其是外来务工子女和农村的留守儿童，他们在心理上缺乏父母的关爱，在学习、生活中表现的比较自卑、胆怯等心理问题。如果在教育实践中，不及时的引导，加强心理健康教育，会带来严重的不良后果。笔者在教学实践中，就遇到这样几例儿童心理健康问题。关键词：关注心理健康教育策略我校是合肥市边缘的一所农村小学。全校8个班级，共有学生360余人，其中留守儿童占多数。今年，我担任了五（1）的班主任。这个班学生有三种：一是家离校较近，就住集镇的，父母在家做生意的占20%；二

2、是父母长期外出打工由爷爷奶奶照看的留守儿童占50%；三是父母一方外出的儿童占30%。担任这个班的教学真是感到无比的辛苦。不仅是因为学生常规差、成绩差，而且还有一些“问题小孩”。因为这些孩子，来自于不同的家庭，大多数是留守孩，并且这么小，就离开了父母。在心理上，他们缺乏安全感，内心没有依靠，感到比较孤独、胆怯，尤其是学习压力更令人感到焦虑，还有在人际交往和遇到学习、生活困难时，他们心理感到迷茫，缺乏自信心。以下是笔者在教学中经历的几个案例和教育反思。【个案分析】案例一：“我当官了”班里小A，家境较好。但性格倔强，有点偏激，比较厌学。他也没少被家长打骂，但都无

3、济于事。其英语、数学成绩徘徊在及格边缘，语文成绩中等。由于爱贪玩，写字速度慢，作业经常拖拉，考试成绩不理想等。在班上他是老师经常批评的对象。因此学习没有多少积极性，破罐子破摔。老师拿他没办法。一次，笔者在日记本上发现了他写的一篇日记（其实他很少按时交日记）“我当官了”，“妈妈，我当官了！”“妈妈，我当官了！”还没到家的我，边跑着边喊着。“当了什么官呀，看把你喜的？”“课代表吗？还是……”妈妈迫不及待的问道。“你猜！”我故意卖官子。“语文课代表？”“不是。”“劳动委员？”“不是。”“值周班长？”“也不是。”…..妈妈有些失望地摇了摇头说，“我猜不着。”我自豪

4、地说：“我当上‘室长’啦！’“那有什么了不起呀，我还以为是多大的官呢”我不服气地说：“室长难道不算‘官’吗？”妈妈连声说“是！是！”，我得意地笑了。教育反思：一次偶然的机会，生活老师让小A当上了室长，竟然让他如此的激动不已。由此，我想在这些被教师忽视的弱势群体中，他们的内心是多么地渴望得到老师的赏识。因此，我以此为契机，在班级好好地表扬了小A，这篇日记写得好，很有真情实感，并在全班读了他的日记，他更是格外的兴奋。课后，我和他约定，“只要你日记好好写，平时作业按时交，有三次语文成绩达到优秀，我就让你当语文课代表。”他高兴地说：“我一定会努力。”后来，他学习积

5、极性可高了，尤其是语文学科。每个班级都有这样的“后进生”，由于偷懒、调皮、不守纪律等，使得这些学生成绩不理想。在老师和别的同学眼中，他们是“坏孩子”，看到的尽是缺点，没有优点，因此他们在学习上，感到自卑，没有信心。如果老师长期地训斥他们，批评他们，那只能是让他们感到更加的自卑，破罐子破摔，越走越远，最终对家庭和社会带来无穷的后患。与其这样，我们为什么不能换一种教育方式呢？用我们充满智慧的双眼，及时地发现他们的优点和点滴进步，适时地给予表扬和赏识，帮助他们树立目标，无论是学习还是生活，让他们看到自己努力的希望。案例二：“妈妈，您在哪儿”班里小B，来自单亲家庭

6、，家境贫寒。平时比较孤独、自卑、胆怯等。其住宿原因是家里没人照顾，成绩很差，每门功课都不及格。她刚出世，母亲因难产而去世。从小随父亲生活。由于父亲忙于生活，经常外出打临工，因此无法经常照料她。平时的她，穿着比较邋遢，同学都不愿与她交往，不愿和她住在同一个宿舍，东西也不愿和她放在同一个橱柜……每次看到她时，总是独来独往，不太合群，感到无比地孤独、自卑等。由于她很懒，并且爱撒谎，再加上成绩极差，老师也不喜欢她，因此，很少与她沟通、交流。一次，也是一篇偶然的日记，让我发自内心地想帮助她，她实在是一个可怜的孩子。“妈妈，您在哪儿”每到过年时，看着别的人家都开开心心

7、地过年，我心理就非常难过。每次年夜饭只有我和爸爸在一起吃，也没有多少菜，一切显得很冷清。每当这个时候，我就非常想念妈妈，心里问：“妈妈，你在哪儿？为什么别人都有妈妈，而我没有呢？”……（虽然内容很简单，还有不少错别字，但使我很感动。）“该如何去做呢？”我深思。她需要的不仅仅是老师的爱，更需要的是同伴的关爱。之所以她是那么自卑、孤独，一方面是自身的原因，其二是来自同伴们鄙视的目光、教师的冷落。现在生活条件好了，很多家长在孩子生日时，给孩子订个蛋糕之类的。同学之间相互攀比，已成为习以为常的事了。我发现班级学生经常在宿舍过生日。于是我让室长统计同宿舍学生的生日，

8、准备为小B策划一次难忘的生日Party。在我和同学的精心策划下，活