二年级苏教版下册数学第一单元教案.doc

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1、课时教学设计教学内容有余数除法的认识授课时间教学目标1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。课前分析及准备教学重点：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会有余数除法的意义。教学难点：初步理解有余数除法的意义。教具准备：小棒、圆片、三角形。教学预设教学生成一．动手操作，初步感知1出示10÷2（1）请学生口算，师板书。问：如果这10

2、根小棒，每2根一份，可以分成几份？（2）学生动手分，并完整的说说10除以2等于5的含义。2分组操作，进行记录。（1）如果把这里的10根小棒，每人分3根可以怎样分？学生动手操作，师指名说自己分小棒的过程、结果。（2）出示表格，并填完整。每人分几根分给几个人还剩几根23………………（3）问：如果每人分3根，最后把10根都分完了吗？剩下的1根为什么不继续分下去呢？比一比，同样是10根小棒，如果每人分2根或者每人分3根，分得结果有什么不同？（4）如果还是这10根小棒，每人分4根、5根、6根，分得的情况又会怎样呢？同桌分，再将表

3、格填好。3．汇报（1）指名汇报，同时将表格填写完整。（2）问：通过自己动手分一分，你觉得根据最后得到的结果不同，可以分成几种情况？哪几种？有剩余的情况出现时，你们为什么不再继续分下去呢？4．交流（1）问：根据分得的结果，可以分为正好分完的和分后有剩余的两种情况出示表格：表（1）                                                                   表（2）每人分几根分给几人还剩几根  每人分几根分给几人还剩几根2533152422614像表（1）正好分完的，

4、你能用除法算式表示出来吗？（生独立列式）（2）说明：像表（2）这几种分后有剩余的情况，仍然可以用除法算式表示。如：把10根小棒，每人分3根，分给了几人，还剩几根？（生答）问：按要求列式。（板书：10÷3）为什么可以用除法计算？10和3分别表示什么？问：最多可以分给几人？也就是说明10里面最多有几个3？有没有全部分完？还剩多少？（板书：……1（根））说明：没有分完的，在商的后面写上6个点，再把剩下的数写上，这个数叫余数。（板书：读作“10除以3等于3余1”）（3）生齐读算式，指名说说算式中各部分的名称。问：这题为什么要写

5、余数？算式表示什么意思？3．揭题：今天我们学习的就是有余数的除法。4．小结：（1）通过刚刚的学习，如果每人分4根或6根，你能用除法算式表示出来吗？（生独立完成）（2）汇报填写情况，板书。（3）指名说说各个算式的意思。二．自主探究，观察思考1．出示例2（1）师引导理解题意。（2）让学生按要求操作、填写算式和表格。（3）提问：请大家比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？先自己比一比，想一想，再把你的发现和同桌说一说。（4）引导理解“余数要比除数小”的道理2.引导学生观察、讨论：在什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法

6、来表示？余数表示什么？余数要比除数怎样？（生讨论，再指名说）三．巩固练习1．完成想想做做1让学生按要求分一分后填空，完成算式，说说算式中各个数的意思。2．完成想想做做2让学生说说图意，再出示（1）（2）题。独立完成填空。说说算式的含义3.完成想想做做3让学生从不同角度说说图意，说说算式中商和余数表示的意思4.完成想想做做4指名学生按题目的要求说说，读读。四．全课小结这节课你获得了什么？教学评价及反思课时教学设计教学内容用竖式计算有余数的除法授课时间教学目标1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，会用

7、竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。2、培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。课前分析及准备教学重点：学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法。教学难点：会用竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的含义。教具准备：小棒。教学预设教学生成一．复习1．分一分，说一说（1）把10根小棒，每2根一份。（2）把10根小棒，每3根一份。生动手分一分，回答以下问题：分成了几份？能不能分完？剩下的为什么不再分一份？余数要比除数怎样？生根据分得的结果，分别列出相应的除法算式，说说算式中各部分的名

8、称，以及它们所表示的意思。2．揭题：这节课我们继续学习如何计算有余数的除法。（出示课题）二．新授1．出示例题（1），指名读题。（1）学生用小棒代替苹果，按要求分一分。指名请学生将分的过程完整的口述。指名列式：12÷4=3教师：在这个除法算式中12叫做什么？（被除数）表示什么？（表示一共有12个苹果）4叫做什么？（除数）表示什么？（