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《【人教版】五年级数学上册-位置练习题及答案 (2).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级数学上册位置练习题一、单选题(注释)1、团体操比赛时,小伟的位置是(9,8),那么他在()。A.第9列,第8行B.第8列,第9行C.无法确定答案、A解析、用数对表示物体的位置,先写物体所在的列数,再写物体所在的行数,加上小括号,中间用逗号隔开,即(列,行)。2、小英在教室的座位是第3行,第5列,通常可以记作()。A.(3,5)B.(5,3)C.(0,5)D.(3,0)答案、B解析、用数对表示物体的位置,先写物体所在的列数,再写物体所在的行数,加上小括号,中间用逗号隔开,即(列,行)。3、如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表
2、示数(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是()三角形。A.锐角B.钝角C.直角D.等腰答案、C解析、分析A、B、C三个点的数对,可以发现:A、B在同一列,B、C在同一行,线段AB和线段BC相交成直角,故三角形ABC一定是直角三角形。4、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的位置上,明明的位置用数对表示是()。A.(5,2)B.(4,3)C.(3,2)D.(4,1)答案、B解析、“明明坐在聪聪正后方的位置上”,说明明明和聪聪列数相同,行数多1,明明的位置用数对表示是(4,
3、3)。5、如下图:如果将△ABC向左平移2格,则顶点A'的位置用数对表示为()。A.(5,1)B.(1,1)C.(7,1)D.(3,3)答案、B解析、用数对表示物体的位置,先写物体所在的列数,再写物体所在的行数,加上小括号,中间用逗号隔开,即(列,行)。6、如下图:如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为()。A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(3,3)答案、C解析、用数对表示物体的位置,先写物体所在的列数,再写物体所在的行数,加上小括号,中间用逗号隔开,即(列,行)。二、填空题(注释)1、先写出三角形ABC各
4、个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C',然后写出所得图形顶点的位置。A’()B’()C’()答案、A’(3,2)B’(6,4)C’(2,4)解析、用数对表示物体的位置,先写物体所在的列数,再写物体所在的行数,加上小括号,中间用逗号隔开,即(列,行)。2、(1)用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置。(2)在图上标出E(10,1),F(12,1),G(10,4),H(8,4),并顺次连结E、F、G、H、E点。围成的是什么图形?答案、(1)A(2,2)B(4,2)C(4,4)D(2,4)(2)围成的图形
5、是平行四边形。解析、(1)用数对表示物体的位置,先写物体所在的列数,再写物体所在的行数,加上小括号,中间用逗号隔开,即(列,行)。(2)按题中数对指示的位置标出各点,再顺次连接。3、在下图中标出点D(6,1),E(10,4),再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形?答案、围成的图形是长方形。解析、按题中数对指示的位置标出D、E点,再顺次连接。4、在下图中,少年宫的位置用数对表示是( )。李林家的位置是(2,2),学校的位置是(2,5)。在图中标出李林家和学校的位置。答案、4,5解析、用数对表示物体的位置,先写物体所在的列数,再写
6、物体所在的行数,加上小括号,中间用逗号隔开,即(列,行)。5、写出灰色瓷砖位置的数对。a( ) k( )c( ) i( )e( ) h( )答案、6,49,310,47,38,65,5解析、用数对表示物体的位置,先写物体所在的列数,再写物体所在的行数,加上小括号,中间用逗号隔开,即(列,行)。6、认真观察下图,写出各个字母的数对。a( ) b( )c( ) d( )e( ) f( )h( ) j( )答案、2,41,23,16,35,44,55,17,4解析、用数对表示物体的位置,先写物体所在的列数,再写物体
7、所在的行数,加上小括号,中间用逗号隔开,即(列,行)。