【人教版】五年级数学上册-位置练习题及答案 (2).docx

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1、五年级数学上册位置练习题一、单选题（注释）1、团体操比赛时，小伟的位置是（9，8），那么他在（）。A.第9列，第8行B.第8列，第9行C.无法确定答案、A解析、用数对表示物体的位置，先写物体所在的列数，再写物体所在的行数，加上小括号，中间用逗号隔开，即（列，行）。2、小英在教室的座位是第3行，第5列，通常可以记作（）。A.(3，5)B.（5，3）C.（0,5）D.（3,0）答案、B解析、用数对表示物体的位置，先写物体所在的列数，再写物体所在的行数，加上小括号，中间用逗号隔开，即（列，行）。3、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表

2、示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。A.锐角B.钝角C.直角D.等腰答案、C解析、分析A、B、C三个点的数对，可以发现：A、B在同一列，B、C在同一行，线段AB和线段BC相交成直角，故三角形ABC一定是直角三角形。4、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的位置上，明明的位置用数对表示是()。A.（5，2）B.（4，3）C.（3，2）D.（4，1）答案、B解析、“明明坐在聪聪正后方的位置上”，说明明明和聪聪列数相同，行数多1，明明的位置用数对表示是(4,

3、3)。5、如下图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A'的位置用数对表示为（）。A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）答案、B解析、用数对表示物体的位置，先写物体所在的列数，再写物体所在的行数，加上小括号，中间用逗号隔开，即（列，行）。6、如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。A.（4，4）B.（4，5）C.（5，4）D.（3，3）答案、C解析、用数对表示物体的位置，先写物体所在的列数，再写物体所在的行数，加上小括号，中间用逗号隔开，即（列，行）。二、填空题（注释）1、先写出三角形ABC各

4、个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。A’（）B’（）C’（）答案、A’（3,2）B’（6,4）C’（2,4）解析、用数对表示物体的位置，先写物体所在的列数，再写物体所在的行数，加上小括号，中间用逗号隔开，即（列，行）。2、（1）用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置。（2）在图上标出E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并顺次连结E、F、G、H、E点。围成的是什么图形？答案、（1）A（2,2）B（4,2）C（4,4）D（2,4）（2）围成的图形

5、是平行四边形。解析、（1）用数对表示物体的位置，先写物体所在的列数，再写物体所在的行数，加上小括号，中间用逗号隔开，即（列，行）。（2）按题中数对指示的位置标出各点，再顺次连接。3、在下图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形？答案、围成的图形是长方形。解析、按题中数对指示的位置标出D、E点，再顺次连接。4、在下图中，少年宫的位置用数对表示是（　）。李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。在图中标出李林家和学校的位置。答案、4,5解析、用数对表示物体的位置，先写物体所在的列数，再写

6、物体所在的行数，加上小括号，中间用逗号隔开，即（列，行）。5、写出灰色瓷砖位置的数对。a（　　）　k（　　）c（　　）　i（　　）e（　　）　h（　　）答案、6,49,310,47,38,65,5解析、用数对表示物体的位置，先写物体所在的列数，再写物体所在的行数，加上小括号，中间用逗号隔开，即（列，行）。6、认真观察下图，写出各个字母的数对。a（　　）　b（　　）c（　　）　d（　　）e（　　）　f（　　）h（　　）　j（　　）答案、2,41,23,16,35,44,55,17,4解析、用数对表示物体的位置，先写物体所在的列数，再写物体

7、所在的行数，加上小括号，中间用逗号隔开，即（列，行）。