【人教部编版】六年级上册语文第二单元主题阅读（含答案）.doc

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1、第二单元主题阅读翻越大雪山（节选）A.山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗

2、体，用雪埋起来。一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去

3、了。指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。B.这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。1.【问题探究

4、】阅读短文第1自然段，从“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”中，可以体会到；从“头昏脑涨，呼吸困难”“谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了”这些词句中，可以体会到。2.【展开联想】短文第6自然段末尾的省略号省略了什么内容？请展开想象，试着把省略的内容补充完整。（提示：从指导员背着昏迷的战友行走艰难，困难重重等方面进行描写。）3.【个性感悟】读文中画“”的A、B两处句子，完成练习。（1）这两处句子都属于（）描写。A.语言B.动作C.心理D.环境（2）比较这两句话，两者有什么不同？你从中体会到了什么？4.【整体感知】这篇短文运用点面结合的方法

5、描述了红军翻越大雪山时的场面，其中对的描写，属于“面”的描写；对和的描写，属于“点”的描写。5.【迁移运用】看下图，运用点面结合的方法描述图中的场景。忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈①，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关②漫道③真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。注：这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。注释：①烈：凛冽。②雄关：指娄山关。③漫道：徒然说，枉然说。1.【提取信息】这首词的词牌名是“”，题目是“”。2.【理解字词】联系上下文，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（）A.不完整。B.说话唠叨。C.杂乱。D.完

6、整的东西破坏成零片零块。3.【提取信息】为了渲染红军急速而又坚毅地向娄山关前进的英勇姿态，作者写到的景物有、、、、、和。4.【品词析句】用自己的话说说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意思。5.【整体感知】这首词的感情基调是（）A.悲伤B.壮烈C.消沉D.欢快第二单元主题阅读类文阅读1.雪山上气温非常低，异常寒冷战士们爬雪山随时都会有生命危险2.示例：指导员的腿像灌了铅似的，每向前迈开一步都要用尽身上所有的力气。可他仍咬紧牙关，一步一步地挪动着身体。他誓要带着昏迷的战友一起爬过雪山。3.（1）D（2）这两处虽然都是环境描写，但描写的景象不同，A处表

7、现了环境的恶劣，B处天气转晴。从中我体会到了红军二万五千里长征的艰难，B处的描写暗示着最后的胜利。4.战士们拼尽全身力气，互相搀扶着前进江良兰战士指导员背昏迷的战友5.示例：其中一只狮子跳跃、翻转、扭身、甩尾，跳到桩的最高处。另一只也毫不示弱，立在桩上对舞了一番。周围看舞狮的观众好不欢喜，发出阵阵喝彩声，潮水般的掌声一直都未曾停歇。诗歌阅读1.忆秦娥娄山关2.C3.西风雁霜月马苍山残阳4.不要说群山起伏的娄山关像钢铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓，大步向前。5.B