五年级数学下册第一二三四单元导学案.doc

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1、代家学区五年级数学科下册导学案(第一单元)单元备课第一单元总课时10课时教材简析本单元学习的主要内容有:异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化等。在第一学段时,学生已经学习了简单的同分母加减法,在本册教材的第一单元与第三单元中,他们又学习了倍数与因数以及分数的再认识等,学生理解、掌握了这些知识,则为本单元的学习打下了很好的基础。为进一步加强学习的探索性,本单元的具体学习内容分为四个情境活动呈现:在“折纸”的操作活动中,主要学习异分母分数的加减法的知识,解决日常生活中的一些实际问题;在“星期日的安排”中,则重点学习分数的混合运算;在

2、“分数王国与小数王国”中,通过解决不同形式数的比较,引出分数与小数的相互转化的方法。学情分析通过本单元的学习,学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算;能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。教学目标1.在操作活动中,理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算。2.理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算。3.能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。4.能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。教学重点分数的混合运算;分数与小数的相互转化的方法。教学难点

3、分数的混合运算;分数与小数的相互转化的方法;能正确解决分数加减法的实际问题代家学区五年级数学科下册导学案(编号:05001)第一单元(第一课时)课题折纸主备人课型新授课课时1授课人第1 课时学习目标1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。2、能正确计算异分母分数的加减法。3、培养推理和概括能力。学习重难点1、探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。2、理解先通分,再加减的算理。3、理解只有相同单位的数才能直接相加减的原理。课前准备学习过程环节学案导案自主学习一、智慧总动员:1、说一说:口算并口述口算过程。3/9+2/9=9/10-7/10=7/8-3

4、/8=5/6+1/6=2、猜一猜:下面的分数加法有什么特点?该怎么计算呢?3/5+1/37/8+5/12自学课本P2中“折纸”情境,你能获得哪些信息?3、你能提出哪些数学问题?并列出算式。4、探索算法:(1)解决问题1:他俩一共用了这张纸的几分之几?①估一估:根据所列算式,估计得数是多少?你是怎么估的?复习引入引导探索:异分母分数加减法的方法。(1)引导学生提出解决问题1、2。(2)方法一:动手折。方法二:动手算。重点讨论“方法二”的算法。②自主探索算法:自已独立想办法算出得数,也可合作探究怎样计算分母不同的分数加减法?教师随机点拨。展示交流归纳算法:怎样计算

5、分母不同的分数加减法?与同学交流。(1)分母不同的分数相加减,要先,化成,再。(2)计算结果能约分的,要。组内交流班内展示达标检测完成P3“练一练”中的1、2题。先独立解答组内交流集体订正梳理拓展计算下列各题,你有什么发现?---+++自我总结你有什么收获?异分母分数加减法计算时要注意些什么?教师补充小结。作业布置板书设计导学反思代家学区五年级数学科下册导学案(编号:05002)第一单元(第二课时)课题折纸主备人课型练习课课时1授课人第2课时学习目标1.进一步理解异分母分数加减法的算理。2.能正确计算异分母分数的加减法。3.学会解决简单的分数计算的实际问题。学

6、习重难点1.巩固异分母分数加减法的算理和法则。2.运用分数知识解决实际问题。课前准备学习过程环节学案导案自主学习一、复习分数加减法混合运算的计算法则。二、课堂练习(1)计算1/4+2/5=5/6+7/12=5/7-1/3=2/3-7/24=(2)解方程3/7+x=1/2x-3/5=1/33/4-x=2/3(3)填一填1/2和1/3的()不同,也就是()不同,不能()相加减。说一说怎样计算分母不相同的分数加减法。练习通分解方程合作探究按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。展示交流课本第4页第5题。组内交流组际解疑老师点拨达标检测课本第4页第6题。先独立答题组内

7、交流师生交流梳理拓展阅读教材第4页“你知道吗?”盘点收获说说练习课中你的收获?作业布置板书设计导学反思代家学区五年级数学科下册导学案(编号:05003)第一单元(第三课时)课题 星期日的安排 主备人课型新授课课时1授课人第1课时学习目标1、创设情境,进一步体会分数加减法的意义。2、能正确计算分数加减混合运算。3、培养学生合作交流与耐心倾听的意识,体会解决实际问题的过程。学习重难点1.能正确计算分数加减法混合运算;2理解分数加减法混合运算的顺序.课前准备学习过程环节学案导案自主学习一、知识链接。(自己独立完成,家长检查签字)1、计算5/8+1/9=      3

8、/4+3/7=         1/6

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