一年级下册数学课程纲要.doc

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1、人教版数学一年级下册数学课程纲要学校名称创新街小学课程类型必修课程设计教师王颖、柴淼、周瑞仙、石宇霞适用年级一年级下册总课时60课时左右设计日期2013.2　课程性质学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一

2、规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。本册教材以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。注意体现自主探索、合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化。提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念。注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问

3、题的能力。注重体现开放性的教学方法,为教师创造性地组织教学提供丰富的资源.课程目标1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3．直观

4、认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10．在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系

5、，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。课程内容与实施课程内容及课时安排课程实施课程内容课时课程资源学习活动数与代数数的运算20以内的退位减法十几减931.教材2.口算题卡3.班班通中的学习资源1.在问题情境中，通过小组合作、探究，交流自己的算法。2．在教师的引导下，运用旧知迁移，利用转化的方法，总结计算方法。3.在练习中，通过反馈、纠错，最后能比较熟练进行计算。十几减8、7、63十几减5、4、33解决问题2整理和复习2整十数加减整十数3100以内的加法和减法（一）两位数加一位数和整十数3两位数减一位数和整十

6、数6小括号1连加1连减1整理和复习2数的认识100以内数的认识数数、数的组成11、教材2、小棒、圆片等学具3、多媒体课件及班班通中的教学资源1、在具体的情境中认识100以内的数，建立数感，根据计数器说出数的组成，知道数的顺序，会比较数的大小2、结合具体的情景解决问题3、教师引导探究整十数加一位数及相应减法的算法读数、写数1数的顺序1数的大小1多些、少些1解决问题1整十数加一位数及相应的减法2摆一摆、想一想1常用的量认识人民币认识人民币21、教材2、各种面值的人民币学具3、多媒体课件1、结合实物认识人民币2、结合生活经验会

7、进行人民币的简单换算和计算3、通过“班级跳蚤市场”巩固知识点的掌握简单的计算2整理与复习1课程内容与实施空间与几何认识图形（二）3准备必要的教具和学具通过观察、摸一摸、画一画等活动认识常见的平面图形统计与概率分类与整理31、教材2、实物教具3、班班通中的教学资源1、通过动手活动，学会分类和整理的方法2、通过观察，在教师的引导下能够找出排列中的简单规律综合与实践找规律4教学方法（1）问题驱动教学。教师创设情景，设置问题链，通过学生探究、课堂生成、互相交流驱动任务完成，促使目标的达成。主要用于新授课。（2）合作学习。以小组合

8、作、同伴互助、教师引导完成学习任务，在这个过程中学会与他人交流，学会清晰的表达自己想法。（3）精练精析。教师依据学习目标，设置匹配的评价样题，多以表现性评价为主，展现学生的思考过程，便于教师了解学生的动态，及时调整教学。主要用于练习课和复习课。课程评价过程性评价25%课堂评价（10%）评价要素评价等级评价方式1、课堂