人教版高二生物下学期期末试卷.doc

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1、江西省乐平中学2014-2015学年高二下学期平行班期末考试生物试卷命题人：江涛一、单选题：本题含25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。1．在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A.质壁分离过程中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化2．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（）A．效应B细胞B．效应T细胞　C．记忆细胞　D．抗体3．某环保部门在凌晨2点选择某养猪场附近河流的四个不同地点测量其溶氧量，结果如图所示，根据图示分析，不正确的是

2、（　）A．这条河流污染最严重的是地点3附近B．污染最可能从地点2附近开始C．地点3溶解氧减少的主要原因是光照不足，浮游植物光合作用减弱D．地点4数据表明该河流具有抵抗力稳定性4用纯合的二倍体水稻品种高杆抗锈病（DDTT）和矮杆不抗锈病（ddtt）进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花粉进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株.下列叙述不正确的是()A.前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占3/8、1/4B.后一种方法所得的植株中纯合子、可用于生产的类型为比例分别为1、1/4,C.前一种方法

3、的原理只有基因重组D.后一种方法的原理只有染色体变异5．关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是()A．血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液B．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉C．人体进食后血液内胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加D．体温调节和水平衡的调节，都与下丘脑有关6．下列属于染色体异常遗传病的是A.抗维生素D佝偻病B.苯丙酮尿症C.猫叫综合征D.多指症7．内环境是指细胞直接浸浴和生存的环境，下列关于内环境的叙述不正确的是（）A．内环境是对多细胞生物而言的，单细胞生物多数直接生活在水中，可以直接与外

4、界环境进行物质和能量的交换。B．膀胱上皮细胞生活的内环境是尿液和组织液。C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所。D．外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态。8．某校的一个生物兴趣小组在研究性学习活动中，开展了色盲活动，他们先从全校的1800名学生中随机抽取了400名学生中（男女生各半）作为首批调查对象，结果发现有女性色盲患者6人，男性色盲患者12人，女性色盲基因携带者30人，那么在该校全校学生中色盲基因的基因频率约为（）A.6.75%B.9%C.13.5%D.18%9．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A．兴奋

5、在反射弧上都是以电信号形式传导B．激素有选择地被血液运输到靶器官、靶细胞C．脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D．反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义10．下列选项中的比例符合1：1的是 （）A．用15N标记的DNA在含14N的培养基上培养一代后产生的有放射性的DNA分子和无放射性的DNA分子数量之比B．酵母菌消耗3mol葡萄糖进行厌氧呼吸和消耗2mol葡萄糖进行需氧呼吸所产生CO2体积之比C．基因型为YYRr的豌豆自交后代的表现型之比D．并指患者(常染色体显性基因控制)与正常人婚配后生下一正常女儿，则再生一个孩子是正常和

6、患并指的概率比11．将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后，用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株。下列说法有错的是（）A.理论上已是一个新物种B.体细胞中含有等位基因C．所结的果实为四倍体D.细胞中都含四个染色体组12．已知AUG、GUG为起始密码，终止密码为UAA、UAG、UGA，某信使RNA碱基排列顺序如下：AUUCGAUGAC(40个碱基)CUCUAGAUCU，此信使RNA控制合成的多肽链含氨基酸（）A．20个B．17个C．16个D．15个13．“一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可以解释为（）A．虎所需的生活空间很大B．身强体壮的

7、虎以身体弱小的虎为食C．虎性情孤独，不群聚D．营养级越高生物，能得到的能量越少，个体数量也越少14.肠道病毒EV71为单股正链RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一，下图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。下面说法不合理的是()A．图中+RNA有三方面功能B．物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体C．患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．假定肠道病毒基因+RNA含有1000个碱基，其中A和U占碱基总数的60%。以病毒基因+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C共800个15．下列情况

8、可引起基因重组的是(　　)①非同源染色体上的非等位基因自由组合　②一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上　③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交差互换　④DNA分子中发生碱基对的增添、