许屯小学校本研修互助培训网工作计划.doc

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1、2013年许屯中心小学校本研修互助培训网工作计划一、指导思想：为了提高全体教师的政治素质和业务素质，按照《瓦房店市校本研修互助培训网及基地校工作方案》的要求，遵循“以校为本、校际联动、上下互动、人人参与”的工作思路，继续开展校本研修互助培训工作，帮助教师解决在实际工作中遇到的问题，引领教师实现有效的专业发展与个人成长。二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修互助活动，有效提升教师的教育教学素养与课堂教学能力，促成教师有效的专业发展，促进教师队伍整体水平有效提升，从而促进区域教育的均衡发展，提升各校的教育教学质量。三、研修内容1、教师职业道德修养。学习有关学

2、校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力。4、教研科研方法的学习与实践。5、现代教育信息技术的学习实践。四、研修形式以我校为基地，采取多种形式开展研修互助活动。1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员作专题讲座、教学指

3、导，引领教师提高课堂教学水平。同时发挥基地校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。2、主题式研修活动。由学科负责人确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。3、集中学习与自学相结合。对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4、主动反思。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。五

4、、保障措施1、要成立校本培训领导小组，制订校本培训的年度计划，完善校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高校本研修工作有效性，避免搞形式、走过场。2、要有机整合教学、教研、科研、校本研修等工作，以课堂教学研究为中心，根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训；以课堂教学研究为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。3、要努力做好校本培训工作。通过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。4、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课

5、笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、十二五教师教育课时认定等挂钩六、主要工作与具体安排二月份：共同制订本年度校本研修互助培训网及基地校工作计划，上交进修学校。进修学校研训教师制订年度指导计划。三月份：学科负责人确定本学期校本研修主题（两个主题），上报给研训教师，经研训教师确认后，布置基地校教师自学、查找查找相关资料。学科负责人组织教师开展本学期第一次学科互助研修活动，并做好出勤记录及研修记录。教师教育专干填写活动记录本，收集过程性资料。研修时间：单周星期三下午1:30—3:30第一个周三研修学科：语文、体育、美术第二个周三研修学科：英语、音乐四月

6、份：学科负责人组织教师开展本学期第一次学科互助研修活动，并做好出勤记录和研修记录。教师教育专干填写活动记录本，收集过程性资料。研修时间：双周星期三下午1:30——3:30。第二个星期三研修学科：数学、品生社；科学、综合、信息五月份：学科负责人组织教师开展第二次学科互助研修活动，并做好出勤记录和研修记录。教师教育专干填写活动记录本，收集过程性资料。研修时间：单周星期三下午1:30—3:30第一个周三研修学科：语文、英语、音乐、体育、美术第二个周三研修学科：英语、音乐六月份：学科负责人组织教师开展第二次学科互助研修活动，并做好出勤记录和研修记录。教师教育专干填写活

7、动记录本，收集过程性资料。研修时间：双周星期三下午1:30——3:30。第二个星期三研修学科：数学、品生社；科学、综合、信息。幼儿园：游戏材料在语言教育教学活动如何充分利用的思考七月份：总结本学期工作。八月份：学科负责人确定本学期研修主题，上报给研训教师，经研训教师确认后，布置基地校教师，查资料、自学，为下学期校本研修做准备。九月份：学科负责人组织教师开展本学期第一次学科互助研修活动，并做好出勤记录及研修记录。教师教育专干填写活动记录本，收集过程性资料。研修时间：单周星期三下午1:30—3:30第一个周三研修学科：语文、体育、美术第二个周三研修学科：英语、音乐

8、十月份：学科负责人组织教师开展本学期第