新目标英语八年级下册第四单元学案.doc

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1、新目标英语八年级下册第四单元学案一.重点单词 1.everadv.曾经；永远    2.messagen.消息；信息 3.supposev.假定；认为；期望      4.nervousadj.神经紧张的；不安的 5.trueadj.真实的    6.luckyadj.幸运的 7.copyv.复制；抄袭               8.ownadj.自己的 9.villagen.乡村                  10.arean.地区；地域的 11.metern.米；公尺               12.thinadj.稀薄的 13.d

2、ecisionn.决心；决定          14.husbandn.丈夫 15.collegen.学院；大学           16.startn.开始；开端 17.influencen.影响               18.hometownn.家乡，故乡 19.dangern.危险 二.重点词组 1.haveasurpriseparty开一个惊喜聚会 2.bemadat对……非常愤怒，恼火 3.firstofall首先 4.pass....to把……传给…… 5.besupposedto认为必须，认为应该 6.dowellin在某方面

3、做得好；擅长 7.haveacold感冒 8.beingoodhealth身体健康 9.getnervous变得紧张 10.end-of-yearexam年终考试 11.reportcard成绩报告单 12.getover恢复；克服 13.passon传递三.重点句子  1.IammadatMarcia.ShesaidshewasmadatMarcia. 2.IamhavingapartyforLana.ShesaidshewashavingapartyforLana. 3.IgotothebeacheverySaturday.Hesaidhe

4、wenttothebeacheverySaturday. 4.Iwillcallyoutomorrow.Hetoldmehewouldcallmetomorrow/thenextday. 5.Icanspeakthreelanguages.Shesaidshecouldspeakthreelanguages. 四.重点语法:间接引语   直接引语和间接引语：直接引用别人的话表达意思，称为直接引语；用自己的话转述别人的话，称为间接引 语。   直接引语和间接引语中动词形式的变化形式如下：直接引语间接引语IammadatMarcia.Iamhavi

5、ngapartyforLana.IgotothebeacheverySaturday.Iwillcallyoutomorrow.Icanspeakthreelanguages.ShesaidshewasmadatMarcia.ShesaidshewashavingapartyforLana.HesaidhewenttothebeacheverySaturday.Hetoldmehewouldcallmetomorrow.Shesaidshecouldspeakthreelanguages.   （1）直接引语变成间接引语时，几个主要时态的变化规

6、律直接引语间接引语一般现在时一般过去时一般将来时过去将来时现在进行时过去进行时   （2）直接引语变成间接引语时，一些词汇的变化规律直接引语1.am/is2.are3.have/has4.will间接引语1.was2.were3.had4.would5.can6.may5.could6.might   在间接引语中除了注意时态，人称和时间状语的变化外，陈述句的句型，语序没有变化，只是要在陈述句前   加连词that，它常常被省略，不在句子中担任成分。   eg.Shesaidtome,“IlikeEnglishverymuch.”   ----

7、Shesaid(that)shelikedEnglishverymuch.   当引用的句子是一般疑问句，转述为间接引语时，要把一般疑问句句型转换为陈述句句型，同时在句子前面   加上if或whether。   eg.Myfriendaskedme,“DoyoulikeEnglish?”   ----Myfriendaskedmeif/whetherIlikedEnglish.   当引用的句子是祈使句时，那么间接引语要改用动词不定式表示。   句型：肯定句：tell/ask...sb.todosth.   否定句：tell/ask....sb

8、.nottodosth.   eg.Theteachersaid,“Don’tbelateagain.”   ---Theteachertoldthe