《小学教育学》复习资料.doc

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1、《小学教育学》复习资料　　绪论　　1、教育学的定义：教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。　　2、捷克教育学家夸美纽斯在1632年写成的《大教学论》被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。　　3、赫尔巴特于1860年发表了著作《普通教育学》。该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。　　4、传统的教育的教学模式：以班级授课制为基础，在教师的主导下系统地传授知识，即是以教师、书本和课堂为中心的“三中心”的教学模式。　　现代教育教学模式：强调“教育即生活”“社会即学校”“从做中学”等教育和教学原则，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式。　　5、教育学的作用

2、：①使师范生掌握教育基本理念，指导教育实践。　　　　　②使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力。　　　　　③使师范生巩固专业思想，献身教育事业。　　第一章　　1、教育发展的五个阶段：　　㈠原始社会教育　㈡奴隶社会的教育㈢封建社会的教育㈣资本主义教育㈤社会主义教育　　2、教育现代化的指导方针：　　①贯彻“三个面向”　②实施“科教兴国”　③推进素质教育　　3、教育的概念：教育有广义和狭义之分。从广义而言，凡属教育者对受教育者所施加的影响，都是教育，包括家庭教育、社会教育和学校教育几个方面的影响。从狭义而言，专指学校教育。教育学对教育所下的定义，也是就学校教育而言。　　4、现代教育的基本特点：生

3、产性、民主性、科学性、革新性。　　5、教育的“三个面向”：面向现代化、面向世界、面向未来。　　优先发展的战略地位：必须坚持把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。　　6、小学教育的重要性：一是决定小学教育在整个教育中的基础地位。　　　　　　二是决定小学教育在儿童发展中的启蒙作用。　　7、小学教育基本特征：全民性、义务性、全面性。　　第二章　　1、中国教育史上第一个学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称《壬寅学制》。　　2、沟通是学校管理的基本途径：沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换过程。在一所学校中各种事物的决

4、策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地进行，沟通是必不可少的途径。　　沟通在学校管理中的作用：信息传递，控制，激励，情感交流。　　3、我国小学管理基本内容：①思想品德教育管理　②教育工作管理　　　③教务行政管理　　④总务工作管理　　我国小学管理的基本方法：行政方法、法律方法、教育方法、经济方法、学术方法。　　4、现代社会和现代教育发展的重要趋势：随着现代社会的发展，“学习社会化，　　社会化学习”正逐步成为社会和现代教育发展的重要趋势。　　第三章　　1、儿童发展观主要包括以下几点：㈠儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。　　　　　　　　㈡儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中　　㈢

5、实现发展是儿童的权利　　㈣把握儿童发展需要澄清的几个问题。　　①儿童发展不是简单的“变化”两个字可以概括得了。②儿童的发展是其生理成熟与生活的社会环境条件相互作用的过程。　③儿童的发展也不等同于儿童的学习和接受教育的过程。　　2、儿童发展的特点：顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、分化与互补协调性。　　3、教育过程中尊重发挥儿童的主体性必须遵循的原则：　　①要尊重儿童的感受　②要尊重儿童的选择　③要尊重儿童的创造　　第四章　　1、教师的社会作用：①通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化。　　　　　　②通过向受教育者传授文化知识以培养人。　　　　　　③通过传递文化和培养人全面推动人类社

6、会发展。　　2、教师的劳动特点：复杂性、创造性、示范性、长期性。　　3、教师素质：文化素质（①必须具有语文、数学两门主学科和其他一门学科的全面扎实的知识和技能。②必须具有艺、劳等课程的基础知识和基本技能。）、教育素质（①教育理论知识。②教育实践能力：语言表达能力、教学实践能力、教育和组织管理能力。③运用教育机智处理突发问题的能力。④教育科研能力）、职业道德素质（①爱岗敬业。②热爱学生。③严谨治学。④团结协作。⑤为人师表。）　　4、我国社会主义学校师生关系基本要求：民主平等、尊师爱生、心理相容、教学相长。　　5、怎样建立良好的师生关系：①树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结

7、合起来。　②加强教师与学生的交往，是建立良好的师生关系的基础。　③在平等的基础上树立教师的威信，为教育教学工作顺利开展创造条件。　　第五章　　1、教学目的的定义：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果设定，具体来说就是教育活动所培养人才的总的质量标准和规格要求。　　2、教学目的的功能：导向功能、调空功能、评价功能。　　3、如何理解“人的全面发展”内涵：　　“人的全面发展”的具体内涵是指马克思和恩格斯对“人的全面发展”概