《关雎》八年级语文下册教学稿课件—人教部编版.pptx

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1、关雎《关雎》为何位于《诗经》之首？《御笔诗经图》清·乾隆皇帝中和之美《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——《论语·为政》《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。——《论语·八佾》质朴率真，纯粹美好笔锋一转憧憬向往参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关雎关关雎鸠，在河之洲。坚贞、庄重的爱情求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。窈窕淑女，寤寐求之。相思难解深情专一琴瑟和鸣爱情的结果琴瑟在御，莫不静好。——《郑风·女

2、曰鸡鸣》妻子好合，如鼓琴瑟。——《小雅·常棣》参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。关雎抒情主人公对待情感的专一和执着，反映了先秦时期的爱情、婚姻观。子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！sìnìngtāotàquè这首诗描绘了怎样的情景？又传递了什么情感？青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？1.衿：衣领2.悠：忧也，从心攸声。本义是忧思，悠悠，形容深思的样子。3.宁：难道。4.嗣

3、音：继续通音信。女子相思略带埋怨子衿青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？子佩：指佩玉的带子。反问的句式假设的口吻相思的无奈子衿挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！1.挑达：独自徘徊的样子。2.城阙指城门两边的楼台。3.兮：语气词。一位女子在城楼上等候他的恋人的情景盼望相见的焦灼之情一名女子只身在城楼上满怀心事地走来走去，焦急地等待自己的意中人，徘徊不定，神情落寞。形象性挑达：独自徘徊的样子。抒情性挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。重章叠句，增加抒情效果青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我

4、不往，子宁不来？加深情感强度重在表现内心世界前两章的埋怨之情：“纵我”与“子宁”对举急切、矜持最后的内心独白：“一日”和“三月”的反差强烈思念回忆倒叙以意中人的衣饰借代其人。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！浓浓的爱意转化为幽怨点明地点，眼前之景。对比《子衿》和《关雎》这两首诗同属爱情题材，在表达相思之情时有哪些共同点？又有哪些区别？相同：富有生活气息，质朴、直率。情境：在城楼眺望徘徊，采荇菜，弹琴鼓瑟，敲钟击鼓相同：以字传情，富于形象性。对比

5、《子衿》和《关雎》挑达：徘徊地走来走去，表现女子等待的焦灼。流、采、芼：采摘荇菜时灵动的美好姿态。相同：回环往复，强化感情对比《子衿》和《关雎》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。《子衿》毕竟是写女子的心理，表现相思之情更细腻，运用夸张的手法，表达了强烈的情感。对比《子衿》和《关雎》《关雎》重在表现对美好爱情和婚姻的向往。运用比兴的手法，渲染氛围，增加诗歌的形象性和抒情的效果。不同：下面我们来听吴谨言演唱的《子衿》。静女静女其

6、姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。shūsìyúchíchúluányítóngwěiyuèyìrǔkuìtíxún静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。1.姝：美好的样子。2.俟：等待。3.爱：同“薆”，躲藏。4.踟蹰：走来走去徘徊不定的样子。第一人称的口吻shūsìyúchíchú静女静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。1.娈：美好的样子。2.炜：红亮的样子。3.说怿：心喜。说，同“悦”。4.女：同“汝”，你。这里指彤管。内心的喜悦

7、luányíwěiyuèyìrǔ静女自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。1.归：同“馈”，赠送。2.荑：初生的芽。3.洵：诚然，确实。4.女：同“汝”。这里指荑。爱屋及乌如获至宝kuìtíxún率真质朴爱而不见，搔首踟蹰，生动活泼。重情轻物，天真烂漫，两情相悦。“诗”的特点2.形象性强1.直率质朴3.善于抒情爱情诗的价值第一，《诗经》开辟了爱情诗的先河。第二，诗经的爱情诗充满浓郁的生活气息。第三，具有重章叠唱、回环往复的韵律之美。第四，开创了中国文学现实主义传统。勤学乐思奋发向上一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被

8、浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒，同学们，我们下节课见！下课！