第一框日新又新我常新.docx

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1、科目思想品德课题第五课第一框日新又新我常新1、情感态度价值观目标：初步树立完善自我的信心；全面、客观、发展地认识自己；教学2、能力目标：初步学会用发展的观点分析事物的能力；初步学会用全目面的观点分析事物的能力；标3、知识目标：知道全面、客观、发展地认识自我的重要性；知道认识自我的途径。重1、自我新认识。点难1、自我新认识。点第一课时一、导入新课我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。那么就必须正确地认识自我，我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。二、新授第五课自我新期待（板书）第一框题日新又新我常新（板书）活动1自我新认识活动目的：引导学生通过认识新的

2、自我来认识到人是不断发展变化的。活动准备：了解内在美主要包括的内容，内在美与外在美的关系。活动过程：1、通过认识新自我来认识人是不断变化发展的。太阳每天都是新的，万事万物也处在运动和变化之中，我们也一样是不断变化发展的，大家先来看一个小故事。（放投影）有个男孩子，从小就是一个讲究平衡发展的学生。他每一科成绩都维持中上，运动也35行，但称不上明星球，有作天分，但若要做个真正的家，却不怎么衷，在考大学，文成与数学成不相上下。在他大一，所的全是科学程，打算主修理物理。（他那望子成的父是个很的人，他，学物理可以，但是理两个字要去掉）一年后，做儿子的，物理学人之在于抽象的部分。父的没持多久

3、，儿子到了三年又有了新想法，他喜数学的井然有序，但受不了那冷冰的感，于是又决定攻。（，素来忠的父禁不住自：“我到底是哪里了？”）好不容易，也花了，也付出了，位年人于达到目，做了建筑，从此再也未改志向，而且做得有声有色。然他的父曾一度望，个儿子怎么都不成材，但事上，个孩子行大胆而民、明智，他好不容易自己真正的性格与才，然后定一个行，从一而。根本没有人能在16、17作好决定，自己的一生定好方向，即使勉而之，也是利多弊少。活到老，学到老。挖掘个人潜能，才是生事。个小故事告我，人也是展化的，没有人能在16、17就决定自己的一生，在我用全新的目光重新自己，用多彩的自己制全新的画像。（投影）

4、方面的化学方面的增性格方面的化能力方面的提高大家可以比小学段的自己和在的自己在几个方面有哪些新化，然后几名学生把自己的化一。生1：我各方面的能力都有了很大的提高，我的体能大大提高了，自控能力加了，比小学的我有了很大的步。生2：我的思能力有了很大的提高，学步也很快⋯⋯2、教小：从才同学的回答中，我会每个人都是在不断化展的，因此我不要停留在昨天，要勇敢地、极地面今天，抓弥昨天的憾，自己的明天奠定基，使自己的明天更美好。活价：需要引学生不要受思定的分影响，要能用新的、客的眼光，用展点重新自身。活2“内在美与外在美”会36活目的：通“漂亮”姑娘不美的故事引申内在美与外在美的关系。活准：收

5、集有关内在美、外在美及二者关系的料，思考如何理好二者的关系。活程：1、一名学生述本中“漂亮”不美的故事。2、什么是真正的美。生1：美是从内向外散光芒的，在里气修养似乎比的容貌更重要。生2：一个人的美不是外表的，有内心的。漂亮女孩不能“天生自弃”，要用更多充自己，否思想空虚了拿什么来束自己的行呢？生3：我喜完美。我内在美和外在美兼才算美。假如分的，内在美占60%，外在美占40%。⋯⋯3、教指出内在美的内容。奥斯特洛夫斯基：“人的美不在于外貌、衣服和法式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我常常会他漂亮的外表。”人的外在美然是自我形象的重要方面，但并不是主方面。人的内在没才

6、是自我形象的主方面。内在美表着一个人的内心品，包括他的品德、学、才干、性格、气等比深次的西。内在美主要有：品德、理想、学、个性。之，一个人的美是外在美和内在美和一，内在没外在美起促作用。活3回自身，自己的缺点活目的：通活，使同学初步懂得用全面的点看待自己。活准：收集相关料，思考如何全面自己。活程：1、填写点表。你知道自己的点？所的点是你能运用的才能、技与人格特。些点也就是你能有献、能成的要素。你有哪些点？你在表格上列出五件帮助你成的，你可以列出事件的本身或者列出提供你的人。假如有可能的，把些好的和你目前的点在一起。点表点母遇到了一些心事，我想法法安慰她，开我善解人意，善于与人相她

7、，使她有喜37以一位心理学博士是的故事为例，他这样描述到：我家里虽穷，穷却对我有好处，我学会了设计弹珠游戏。这个游戏，不但使我赚了钱，也使玩游戏的孩子们得到了很大的快乐。使我学会如何应用创造力赚钱。因此他这样记载自己的经验：经验优点设计弹珠游戏创造力，能赚钱2、初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己。师：我们都知道盲人摸象的故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。（学生回答，教师总结）这个故事强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点，否则，我们就不可能对我们要认识的对象