框题日新又新我常新

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1、森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。思考：青蛙可怜吗？为什么？青蛙的可怜在于它没有正确的认识自己。日新又新我常新自我新认识思想品德七年级<上册>第五课自我新期待小刚在日记里写到:我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是

2、一个坏孩子.到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子.于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了.我好开心啊!可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了.难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?活动四：日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。小刚,我想对你说她美吗？场景一一个夏天的中午，我乘公交车

3、去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一她美吗？为什么？场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”问题二猜一猜，她会怎么做？活动二：如果是你,你会怎么做?场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”!一边将头转向窗外。问题三她美吗？为什么？问题四从这个故事我们学到了什么？因为姑娘的语言、行为反映出她的内心世界与她的

4、外在形象之间有着巨大的反差。内心世界的丑与外在形象的美形成了鲜明的对照，这使得她的美好形象大打折扣。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。全面认识自己既要认识<注重>自己的外在形象又要认识<注重>自己的内在素质美的事件值得欣赏内在美更重要！孔雀和朱娜孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。故事二则：橄榄树和无花果橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就

5、无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝丫上，压断了它的枝丫，夺去了它的美丽和生命。认识自己的优、缺点。填写表格P47-48填写表格后的新认识——全面认识自己又要看到缺点既要看到优点每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足自我新认识全面的眼光发展的眼光：既看外在形象，又看内在素质既看优点，又看缺点每个人都是变化发展的认识自我的途径二、通过他人了解自己三、通过集体了解自己一、通过自我反思认识自己猜猜我是谁活动要求：1、填写3—5句描写自己的句子“我是------”2、随机抽取，念出其中的句子；3、大家一起猜是谁写的，并说出理由。

6、我是；我是；我是------对“我”的认识，既要从外在形象入手，又要发现自己的内在素质。活动一：团结同学尊敬父母有毅力54321成绩优异非常好好一般差非常差打分等项目我给自己打个分能吃苦独立性强讲卫生做事不马虎学习勤奋活动三：与大家共勉：“在这个世界上你是独一无二的。生下来是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物！”走自己的路，让别人去说吧！——但丁我们应如何理解但丁的这句话？延伸思考：不听别人意见，盲目自信的人，可能会对自己说这句话。那种听了别人的说法，虽然认为对，但觉得自己做不到的人才会这样说。认真分析了别人的说法，最终判

7、断自己是对的，并坚持原则的人才会这样说。你赞同下列哪一位同学的说法√