精卵结合孕育新的生命.docx

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1、第一节精卵结合孕育新的生命(第2课时)教学反思永州市冷水滩区马坪学校胡名军1、完成任务,实现目标情况:本节课的主要学习内容是会描述受精过程和胚胎发育过程。我在设计过程中主要以问题驱动的方式完成教学目标,从上课情况来看,学生的课堂气氛比较热烈,能积极的参与讨论,体现了“阳光生态”课堂教学的特点。本节课的教学设计的大体思路为:首先,问题情景引入(人的受精过程是怎样完成的?胚胎发育过程又是怎样的呢?)同时出示学习导航;第二,学生自主学习新知,提出个性化的问题,人人都得提问,以小组为单位将问题展示在小黑板上;第三,运用多媒体展示精子和卵子的图片,激发学生的兴趣,观

2、察精子和卵子的特征,组织学生自学提出、讨论问题,让学生结合生活实际展开联想;运用多媒体观看受精过程与胚胎发育的视频,让学生有所直观的感受,而后出示讨论问题,扩大学生的知识面,以及收集资料和分析资料的能力;第四测评反馈和归纳总结;最后,拓展延伸,思维拓展,学生阅读资料,表达你对你母亲最想说的是什么?本节课顺利完成了教学任务,实现了教学目标。2、闪光点:(1)教师:1、教师从学生熟悉的生活现象入手,注意联系实际,激发学生的学习兴趣,引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。2、本节课的教学活动中,多媒体课件和视频的使用可以让学生获得受精

3、过程与胚胎发育的最直接的感性认识,效果很好。3、在教学活动中,教师注意生物学知识的生活化,引导学生学以致用,主动观察,在生活中学习生物学知识,在生活中应用生物学知识。(2)学生:1、学生课前进行了预习,充分了解教材内容,课堂上积极开展讨论,大胆发言,课堂气氛非常好,学生学起来很轻松。2、由于本节内容对学生而言,难度不是很大,加之学生在内容很感兴趣,所以学生自主学习、合作探究开展非常顺利,学习效果很好。3、不足之处:(1)教师:教师讲的多了一些,相对讨论时间少了一些,课堂练习环节做的不够好,练习没有设置梯度;教师对学生潜力挖掘不够,没有充分做到“因材施教”。

4、(2)学生:学生对知识的系统性学习不够,也就是不能通过自己梳理出本课的知识点。学生的倾听、展示习惯不太好,个别学生的学习积极性不高。4、改进措施:1、本节课讨论环节应,应放手让学生去讨论,去探究,去展示,去交流。充分体现学生的主体地位,真正将课堂还给学生。2、加强学生的提问、讨论、倾听、合作、展示等习惯的培养,提倡“面向全体学生”培养生物科学素养,倡导“探究性学习”。3、把学习过程的重点与明确点分为二个板块:一、受精过程;二、胚胎发育。

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