精卵结合孕育新的生命.doc

《精卵结合孕育新的生命.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《精卵结合孕育新的生命》教学设计总第______课时东安县塘复中学邓玉芳教学目标1)概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。2)描述受精过程以及胚胎发育过程。教学重点1)生殖系统的结构和功能，受精的过程。2)胎儿和母体间的物质交换。教学难点1)生殖系统的结构和功能，受精的过程。2)胎儿和母体间的物质交换。教学方法小组合作探究教具准备多媒体教学环节教师活动学生活动设计意图一．导入新课---展示问题学生思考，准备参与激发学生学习兴趣二．自主学习---认识问题展示学案：1．男性产生的生殖细胞是__________，女性产生的生殖细胞是____

2、______。精子和卵子结合的过程叫__________，它一般发生在__________里。由卵子和精子结合而成的细胞叫__________。2．__________是男性生殖系统中的主要生殖器官，__________是女性生殖系统中的主要生殖器官。男性生殖系统的功能是__________________________；女性生殖系统的功能是___________________________________________。3．受精卵在由输卵管进入子宫的过程中，就开始进行细胞分裂，形成最初的__________，随后植入子宫内膜继续发育

3、。在胚胎发育过程中，胎儿通过__________从母体吸取和__________，并通过1.以5分钟时间阅读课本第3—7页内容并完成学案中的相关习题。2.展示并分组（轮答）评价记分锻炼学生自主学习的能力及提出问题和解决问题的能力__________经母体排出__________和__________。胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程称为__________。胎儿出生后称为__________。三．合作探究---解决问题1.将下列两题中的结构和相应的激素或功能用直线连起来。1）·卵巢产生精子睾丸产生卵子子宫提供胚胎发育场所输精管输送精子

4、输卵管输送卵子2）．睾丸雌性激素卵巢雄性激素2、婴儿在母亲子宫里时的生活环境怎样？如何获得营养物质和排出废物？1.通过组内交流讨论，进行连线2.学生展示并分组（抢答）评价记分培养学生合作探究能力及分析问题的能力。四、展示点拨——准确理解教师对存在的疑点和学生未能解决的问题进行点拨,，特别指出睾丸和卵巢分别是男性和女性的主要生殖器官，并能了解他们的功能。以小组为单位展示合作学习过程中没能解决或提出的问题。对生成的问题可采取先学生抢答并评价记分的形式完成。对于没有答对的题可以由其他学生进行补充，学生完成不了的由教师进行讲解。帮助学生解决问题，理解

5、知识，掌握技能，发展思维。锻炼学生的表达能力五、课堂总结——形成规律精子+卵细胞--------受精卵受精卵分裂--------胚泡尽量由学生总结，教师进行必要的补充培养学生对知识的概括能力，小结本节知识胚泡植入(着床)子宫内膜---怀孕(妊娠)胚泡细胞继续分裂和分化----胚胎怀孕8周左右-----胎儿胎儿通过胎盘和脐带---与母体进行物质和气体交换40周胎儿成熟------分娩六、实战问题---自练解决1·睾丸产生的______和卵巢产生的________,都是______细胞。含精子的_______进入阴道后，精子缓慢地通过______

6、_，在________内与________相遇，最后只有___个能够进入卵细胞。____和_______结合，形成______，这个过程叫做受精。2受精卵不断进行___________，逐渐发育成________，_______缓慢地移动到_______中，最终植入___________,就好比一粒种子落到了土壤中，这就是________的开始。·1.学生根据所学知识独立完成反馈检测题，教师提供答案（每空5分），学生交换批改，小组长分别统计100、80、60分人数和错误率较高的题并汇报。2.对各组按得100分的人数进行评价记分。3.针对错误率

7、较高的题进行启发点拨，帮助学生解决问题通过练习，巩固当堂所学知识，检查学生对所学知识的掌握程度和运用解决问题的能力拓展延伸你能说出一种常用的节育方式吗？指定得分少的组来回答并评价记分教学反思